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                小學六年級語文教學反思(4篇)

                2023-11-08 21:36:59

                身為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,我們該怎么去寫教學反思呢?這次帥氣的小編為您整理了4篇《小學六年級語文教學反思》,希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

                六年級語文的教學反思范文(精選6 篇一

                今天上完古詩《觀書有感》,感覺完全被自己“打敗”了。因為原來設計的導學案涉及的問題太過細致,昨天晚上自己又想能否不按導學案上課。所有的教學程序設計好了以后已經23點多了。睡到4點多不知不覺就醒了,許是擔心今天的課吧。翻來覆去地想,如果不按導學案上,領導會不會說我?現在不是在研究小組合作和導學案嗎?我何不把學習的任務都交給學生自己去討論學習?

                我突發奇想,干脆根據這首詩出6套練案,上課時各組根據我出的題目自己交流、學習、匯報。于是,居然沒有在乎才凌晨4點,披衣下床一口氣用信簽紙出了6張練案。

                今天上課時,從朱熹的讀書名言入手,了解作者、解題、初讀全詩后,我便把那6張練案分別發給6個小組。各個組都熱烈地討論、答題,當然因為畢竟只有一張答題紙,所以各組都有那么一兩個同學一副事不關己的樣子,根本不參與討論交流。巡視時,我就發現因為沒有按照解題完先理解詞語再理解句子,最后體會畫面意境的程序進行學習,很多小組完成練案有一定的難度,我只好不停地啟發他們。

                后來孩子們在匯報時,因為沒有一個整體的安排和計劃,在理解古詩時就有點機械,孩子們根本沒法深入的體會詩歌的語言和意境。還有一個問題,就是一個組匯報時,其他小組傾聽的效果不好,因為他們手里沒有相關的練案,沒法靜下心來思考匯報者是否回答正確,還是否需要補充。今天的教學是一個很大的失誤,這樣的錯誤以后絕對不能再犯了。

                小學六年級語文的教學反思 篇二

                《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。教學中,以下幾個環節是比較成功的:

                一、注重朗讀,感受其優美的語言。

                讀書百遍,其義自見。教學本課,通過各種形式的讀,我們感受到文章的語言美,學生讀得有情,讀得有趣,讀中有思考。體會本文作者運用設問﹑比喻﹑排比﹑擬人的句式,把不易覺察的時光匆匆,一去不返寫得形象生動,富有感染力。在讀中,學生初步了解本文的特點,如結構精巧,層次清楚,首尾呼應,情景交融等。

                二、品讀課文,體會作者的思想感情,學習作者的表達方式。

                加強對重點語段的品讀,理解,從而加深學生理解作者對時光流逝感到的無奈和惋惜。新課程認為,課程不是鼓勵與生活世界的抽象存在,而是生活世界的有機構成。本文作者在抒發自己的感受時,把自己在特定處境里的感興,依托于大自然多種可感的景象中把抽象的時間流逝通過具體的事物寫具體。在教學時,我在學生理解課文內容和表達方法的基礎上,結合課后第三題,指導學生模仿課文中的寫法“……的時候,日子……”的句式,讓學生結合生活實際進行仿寫。在練筆中發現,很多學生寫得還不錯。如一學生寫到“思考時,日子便從腦中飄過;看書時,日子從書頁上跳過;玩電腦時,日子從鼠標上滑過;仰望天空時,她便伶伶俐俐地從悠悠的白云中飛過。一學生寫道“洗澡時,日子從花灑里過去;做作業時,日子從筆尖里過去;玩耍時,日子便從額頭上的汗珠里過去。我覺察到她去的匆匆了,想抱住她挽留時,她又用力地甩開我逃走了,我坐在書桌上看書,她便伶伶俐俐地從我大腿上蹦跳而過?!?/p>

                三、體會珍惜時間的重要

                本文教學,在文章的最后,通過對惜時名言警句的交流分享,通過對《明日歌》作品的品讀……學生感悟到了時間的重要,樹立珍惜時間的意識。

                上完這篇課文,我也感覺有些欠缺:學生的交流雖然還算成功,但不夠深入,停留在部分成績好的同學發言,學困生還沒能體會到文章的主旨。課堂上更多的是教學機智,是動態生成,為了不使每一節課匆匆而逝,在今后的教學中我會更加努力地充實自己,讓自 www.gaokaobaba.com 己的教學更加成功。

                六年級語文教學反思 篇三

                《山雨》是本冊教材的第一篇閱讀課文,作者趙麗宏寄情于景,把我們帶進了如詩如畫般的夢境,看似一場普通的山雨在作者筆下卻變成了一幅多姿多彩的山林雨景圖。山雨是那么的美,宛如一縷縷輕絲,又像一支支婉轉優美的樂曲,在山中回蕩,讀后令人心曠神怡。

                本文線索清晰,層次分明,因此,重點我放在想像課文所描繪的情景上,從閱讀中感受大自然的秀美,為了突出這一重點我以讀代講,進行了如下的教學嘗試:

                一、讀入聲音

                本課的摹聲狀物細致入微,遣詞造句形象生動,突出了山雨和雨中山林的特點,為了讓學生真切地感受山林中雨來時、雨中、雨后的聲音變化,我在讀上大做文章,讓學生先聯系生活實際想象“風聲”、“雨聲”、“鳥叫聲”以和“雨滴落在小水洼里的聲音”等等,然后再把這種感受帶入文本,讓學生生情并茂地朗讀。

                二、讀入文本

                本文對山雨的色彩美描寫得淋漓盡致,因此讓學生在讀中感悟雨中所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明的清新感覺,比任何語言都更有感染力。難怪在這段的朗讀中,我班的李鈴育同學說:“這清新的綠色仿佛真的流進了我的眼睛,流進了我的`心胸,真美呀!”

                三、讀出個性

                在本課中,我沒有大段的分析、講解,而是鼓勵學生自主練讀,讀中自悟。讓學生選擇自身喜歡的局部,有感情的練習朗讀,并說說為什么選擇這局部讀?為什么這么讀?這樣進行平等、輕松的閱讀感受交流,給了學生個性化閱讀的展示機會,使學生能帶著個人的感受、體驗,從不同的角度進行閱讀交流和賞析,這對學生是很有益的。

                六年級語文教學反思 篇四

                本學期,我繼續擔任六年二班的語文教學。任教一學期來,在日常的教學活動中,我較為注重自主合作探究的學習方式。自主合作探究性學習是語文課堂新的學習方式,它注重的是學習過程和方法,有利于培養學生分析和解決問題的本事和交流合作的本事。上課時我較為充分體現了這種學習方式。如上課時的小組內質疑解疑,小組內解決不了的問題讓團體來解決;小組合作,讓學生不但理解了在探究過程中發現的問題,全班交流所得及疑難問題。這樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的歡樂,感受學習的樂趣。

                可是,在教學中也有幾點問題值得反思:

                一、朗讀指導不夠到位

                語文課的主要任務是全面提高學生的語文素養,而語文素養的提高學習語言最關鍵,學習語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受,文章中準確、生動、形象的語言必須經過朗讀才能更充分地體現出來。在平時的教學活動中,缺乏朗讀指導,所以學生經過學習后朗讀水平沒有得到大的提高。在平時上課時的備課設計中缺少朗讀指導的設計。經過這學期的教學后,我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環節。學生的朗讀水平不高,其主要原因:缺乏朗讀技巧的指點。課文朗讀的目的之一是經過朗讀體會人物的性格特征,如何經過朗讀來體會,除了理解課文資料外,應當要有朗讀技巧運用的問題,比如說邏輯重音的處理等。學生對重音的處理也是五花八門。而我平時忽視了對學生的指導,默認了學生各種各樣的處理方式。這樣,學生的朗讀水平勢必得不到提高。

                二、寫作指導不夠充分

                作文是需要教師經過創設的情境,使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒,用自我的語言表達自我的思想,讓學生寫出高質量的作文。作文的基礎是生活,生活是豐富多彩的,但對豐富多彩的生活,學生往往視而不見、聽而不聞,因而寫作起來部分孩子很困難,覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物,想到其他的'人或事物的過程。它是探索和創造的一把重要鑰匙,許多發明創造都是從聯想開始的。聯想對排除墨守成規的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養學生聯想本事既是整個語文教學的一項任務,也是提高中作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文,思路狹窄、語言干癟。與他們的聯想本事薄弱有必須關系。從多角度有體裁上的、資料上的、主題上的。許多事實證明,變換角度能導致發現和創新。多角度作文能夠培養學生多角度思考的本事,使學生山想象豐富,學會全面地考察事物。

                三批注式閱讀抓得不實

                本學期我校提倡批注式閱讀教學,其目的是提高學生的閱讀本事,掌握閱讀方法,提高學生的自學本事、深入理解本事,從而培養孩子們的語文素養。本學期我抓得不夠實,中下等生批注得很膚淺,不夠深入,在今后的教學中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀本事的培養。

                上面內容就是一米范文為您整理出來的4篇《小學六年級語文教學反思》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在一米范文。

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