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                一米范文>教師教學>教案大全

                隊列訓練教學法示教作業教案(共五則)(優秀8篇)

                2022-09-02 18:33:49

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                隊列訓練教學教案 篇一

                一、隊列訓練的目的

                培訓學院經過對新學員進行隊列訓練,既能夠親身感受和體驗現代軍人整齊化一和嚴格正規的隊列生活,更能體現公司的精神風貌,鍛煉學員吃苦耐苦的精神,

                增強學員的組織紀律性和服從性,同時培養學員進取合作的團隊精神。

                二、隊列訓練的資料

                隊列訓練是軍事訓練的基礎。隊列訓練的資料主要有隊列動作、隊列隊形和隊列指揮等。

                隊列指揮主要包括指揮位臵、指揮方法、指揮要求等,它是隊列指揮員必須掌握的基本技能。學員擔任指揮員組織隊列訓練,能夠有效的提高自我組織、指揮和管理隊伍的本事。

                三、隊列訓練的方法1.講解示范2.組織練習

                四、隊列訓練的要求(一)對指揮員的要求

                1、指揮位臵正確(把握等邊三角形站位和斜線示范動作法);2.姿態端正。精神振作,動作準確;3.口令準確、清楚、洪亮;

                4、訓練前后:清點人數,整理著裝等;

                5、嚴格要求,以身作則,為人師表,維護隊列紀律;6.示范動作準確,講解清楚,善于發現問題和糾正問題;

                7、善于做進取的思想工作,充分調動練習者的進取性,提高訓練效益。8.將團結、互助、友愛之風灌注到每個學員的心中。(二)對學員的要求

                1、堅決執行命令,做到令行禁止;

                2、姿態端正,軍容嚴整,精神振作,嚴肅認真,禁止在隊列里說笑、打鬧和做小動作;

                3、按照規定的位臵列隊,集中精神聽指揮,動作迅速、準確、協調一致;4.堅持隊列整齊,出入列應當報告并經允許,做錯動作要報告并經允許迅速糾正,有情景應報告

                5、認真練習體會要領,勤于思考,虛心學習,不恥下問。6.說明相關的獎罰政策。五、隊列訓練的意義

                軍訓不僅僅是對學員身體素質的考驗,更是為了培養學員艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風,學會以嚴謹、進取樂觀的態度對待工作和生活(理解軍訓的態度就是以后理解工作的態度,工作的態度說明事業的態度,事業的態度說明人生的態度)。

                第二部分隊列動作要領及訓練方法

                第一節立正、稍息、跨立

                一、立正

                立正是軍人的基本姿勢,是隊列動作的基礎??诹睿毫⒄?。

                動作要領:聽到"立正"口令,兩腳跟靠擾并齊,兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平,稍向后張;兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微曲,拇指尖貼于食指第二節,中指貼于褲縫;頭要正,頸要直,口要閉,下頜微收,兩眼向前平視。

                二、稍息口令:稍息。動作要領:

                左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體堅持立正姿勢,身體重心大部分落于右腳。

                三、跨立

                跨立又稱跨步站立??诹睿嚎缌?。動作要領:

                當聽到"跨立"口令后,左腳向左跨出約一腳之長,兩腿挺直,上體堅持立正姿勢,身體重心落于兩腳之間。兩手后背,左手握右手腕,拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿)同高;右手手指并攏自然彎曲,手心向后。

                第二節停止間轉法

                停止間轉法是停止間變換方向的方法,分為向右(左)轉,半面向右(左)轉,向后轉。

                口令:向右(左)——轉、半面向右(左)——轉、向后——轉。動作要領:

                以右(左)腳跟為軸,右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力,使身體協調一致向右(左)轉90度,體重落在右(左)腳,左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳,成立正姿勢;半面向右(左)轉,按向右(左)轉的要領轉45度;向后轉,按照向右轉的要領向右轉180度。轉動和靠腳時,兩腿挺直,上體堅持立正姿勢。

                隊列訓練教學教案 篇二

                學習目標:

                1、經過隊列隊形的練習讓學生養成遵守紀律的好習慣。

                2、掌握分隊走與并隊走的方法。

                3、復習廣播操,為大課間的練習做好準備。

                學習資料:

                隊列隊形分隊并隊走廣播操

                學習過程:

                一、醞釀情緒,激發興趣階段教師活動:

                組織學生成四列橫隊集合,并巡視檢查是否整齊讓間歇的學生站出隊伍用解放軍叔叔的高大英姿引起學生向往的興趣,到達讓學生主動聯系的目的說明規范的重要性,引起學生重視

                二、合作探究、完成動作學習教師活動:

                教師先講解后做示范采用分組的。方法進行練習{由小組長負責}請同學上前做鏡面示范,教師口令指揮采用分組比賽的方法激勵學生認真練習

                學生活動:

                能發揮團體的智慧進行動作的。研究和學習,

                對練習中出現的問題進行探討,或向其他小組請教

                進取參與動作學習展示,并能對其他小組的練習做出簡要的評議

                學習動作,糾正錯誤,再練習組織:分成四個小組由組長帶領三、合作探究,完成動作階段教師活動:組織學生分成四組,啟發學生合作探究站隊變隊的方法和怎樣才能做好廣播操,并對練習結果進行匯報;

                巡回指導,參與學生的學習對有困難的小組給予幫忙

                組織學生進行學習成果展示,對學生學習情景做出評議

                講解示范動作要領,糾正學生練習中的錯誤;

                組織學生進行正確動作練習

                組織:分成四個小組由組長帶領學生活動:進取思考動作和方法

                在組長的帶領下進取參與學習

                進取參與動作表演,大膽展示自我的優美動作,并能說出他人動作的不足之處并加以改正

                學習他人動作,看教師與同學示范,說出不一樣的原因

                進取參與團體練習和比賽,大膽展示自我的動作,并能努力提高自我的動作水平。

                組織:田徑場上按場地分組有序練習四、穩定情緒,恢復身心階段教師活動。

                隊列訓練教學教案 篇三

                隊列訓練流程

                整理著裝→整齊、報數→立正稍息→跨立→停止間轉法→行進與挺直→蹲下、起立

                隊列訓練要領

                1、整理著裝

                動作要領:當聽到“整理著裝”的口令后,雙手從帽子開始,自上而下,將著裝整理好,必要時,也能夠相互整理。整理完畢,自行稍息,聽到“?!钡目诹?,恢復立正姿勢。

                2、整齊、報數

                整齊

                動作要領:當聽到“向右(左)看齊”的口令后,基準兵不動,其他人員向右轉頭,眼睛看右(左)鄰人員腮部,前四名能通視基準兵,自第五名起,以能通視到本人的右第三人為度。后列人員,先向前對正,后向右(左)看齊,聽到“向前——看”的口令,迅速將頭轉正,恢復立正姿勢。

                報數

                動作要領:當聽到“報數”的口令后,橫隊從右至左以短促洪亮的聲音轉頭報數,最終一名不轉頭。

                3、立正稍息

                立正

                動作要領:當聽到“立正”的口令后,兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平稍向后張;兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微曲,拇指尖貼于食指第二節,中指貼于褲縫;頭要正、頸要直、口要閉、兩眼向前平視。

                軍訓完整隊列訓練教案

                稍息

                動作要領:當聽到“稍息”口令后,左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體堅持立正姿勢,身體重心大部分落于右腳,稍息過久,可自行換腳。

                4、跨立

                動作要領:當聽到“跨立”的口令后,左腳向左跨出約一腳之長,兩腿挺直,上體堅持立正姿勢,身體重心落于兩腳之間。兩手后背,左手握右手腕,拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿)同高;右手手指并攏,自然彎曲,手心向后。

                5、停止間轉法

                動作要領:當聽到“右(左)(下同)”的口令后,以右腳跟為軸,右腳跟和左腳掌前部同時用力,使身體協調一致向右轉90度,體重落在右腳,左腳取捷徑靠攏右腳成立正姿勢,轉動和靠攏時,兩腳挺直,上體堅持立正姿勢。向后轉時,按向右轉的要領向后轉180度。

                6、行進與挺直

                齊步與立定

                動作要領:當聽到“齊步--走”的口令后,左腳向正前方邁出約75厘米,按照先腳跟后腳掌的順序著地,同時身體重心前移,右腳照此法動作,上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指貼與食指第二節;兩臂前后自然擺動,向前擺臂時肘部彎曲,小臂自然向里合,手心向內稍向下,拇指根部對正衣扣線,并與最下放衣扣同高;離身體約25厘米,向后擺臂時,手臂自然伸直,手腕前側距褲縫線約30厘米。當聽到“立--定”口令后,左腳再向前大半步著地(腳尖向外約30度),兩腿挺直,右腳取捷徑迅速靠攏左腳成立正姿勢。

                跑步與立定

                動作要領:聽到預令,兩手迅速握拳(四指蜷握,拇指貼與食指第一關節和中指第二關節)提到腰際,約與腰帶同高,拳心向內,肘部稍向里合。聽到動令,上體微向前傾,兩腿微彎,同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米,前腳掌先著地,身體重心前移。右腳照此法動作,兩臂前后自然擺動,向前擺臂時,大臂略直,肘部貼與腰際,小臂略平,稍向里合,兩拳內側各距衣扣線約5厘米;向后擺臂時,拳貼于腰際。當聽到“立--定”的口令后,繼續跑2步,然后左腳向前大半步(兩拳收于腰際,停止擺動)著地、右腳靠攏左腳,同時將手放下,成立正姿勢。

                正步與立定

                動作要領:當聽到“正步--走”的口令后,左腳向正前方踢出約75厘米(腰要繃直、腳尖下壓,腳掌與地面平行,離地面約25厘米),適當用力使全腳掌著地,同時身體重心前移。右腳照此法動作,上體正直、微向前傾;手指輕輕握攏,拇指伸直貼于食指第二節,向前擺臂時肘部彎曲;小臂略成水平,手心向內稍向下;手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處,離身體約10厘米,向后擺臂時(左手手心向右,右手手心向左),手腕前側距褲縫線約30厘米。聽到“立--定”的口令,左腳再向前大半步著地(腳尖向外約30度),兩腿挺直,右腳取捷徑迅速靠攏左腳,成立正姿勢。

                7、蹲下、起立

                蹲下

                動作要領:當聽到“蹲下”的口令后,右腳后退半步,前腳掌著地,臂部坐在右腳跟上(膝蓋不著地),兩腿分開約60度,手指自然并攏放在兩膝上,上體堅持正直。

                起立

                當聽到“起立”的口令后,全身協力迅速起立,成立正姿勢。

                隊列訓練教學法示教作業教案 篇四

                批準人:

                ****年**月**日

                隊列訓練教學法示教作業

                (教

                案)

                人: XXX

                XXX年X月X日

                教 學 進 程

                教學準備:

                一、集合隊伍,清點人數、整理著裝、調整隊列至適當位置;(需要時向在場最高首長報告)

                二、宣布課目、目的、內容、時間、地點、方法、要求等。

                教學實施:

                理論提示:

                隊列訓練教學法是隊列訓練的重要組成部份,是教練員 按照《隊列條令》對學員進行隊列訓練的途徑,通常隊列訓 練教學法分教學準備、教學實施、課終講評三個階段。

                一、教學準備階段

                教學準備,是教練員在領受教學任務后,所進行的與教 學相關的各項準備工作的統稱。分兩個部分

                (一)課前準備

                包括熟悉訓練大綱和教材,收集和閱讀相關資料,熟悉了解受訓對象,選定教學方法,培養示范分隊和人員,進行試講、示教,組織教學保障等等

                (二)、授課準備

                1、集合隊伍,清點人數、整理著裝、調整隊列至適當位置;(需要時向在場最高首長報告)

                2、宣布課目、目的、內容、時間、地點、方法、要求等。

                二、教學實施階段 理論提示:

                教學實施階段,是教練員向受訓對象傳授隊列動作的過程、步驟、方式和途徑,是隊列訓練的主要階段,直接關系著訓練質量的好壞,因此在學習中應重點把握好教學實施階段的內容、方法和步驟

                教學實施階段分講解示范、組織練習、小結三個部分

                (一)講解示范

                講解示范,是教練員用語言和動作相結合,向受訓對象傳授技能的方法。分為先講解后示范、先示范后講解、邊講解邊示范和分段講解示范四種方法;

                在隊列教學中講解示范通常按照一下步驟進行:

                1、介紹動作名稱;

                2、明確動作用途;

                3、交代口令及下達方法;

                4、講解示范動作要領;

                5、歸納動作標準與要求;

                6、指出常犯的毛病及糾正的方法;

                7、規定練習的方法;

                方法示范:

                (以齊步——立定為例)吐詞清、聲音亮、

                (二)、組織練習

                行比較,使受訓對象看到自己的毛病,從而在對比中糾正錯誤動作。

                (2)、限制糾正,即以徒手或教具限制受訓對象做動作的方向、路線、和幅度的方法

                (3)、分解糾正,即在動作難度較大,受訓對象在操作中顧此失彼的情況下,教練員將動作難點分解成若干個動作,化繁為簡,逐步糾正的方法

                (4)、誘導糾正,即用語言或動作誘導受訓對象糾正錯誤動作的方法

                方法示范:(以齊步——立定為例,示教練習方法的同時示范糾正動作的方法)

                (三)、小結

                理論提示::

                小結是指訓練中針對訓練情況進行的評估,旨在評估訓練情況,指出訓練中存在的問題,明確克服的方法,進行必要的思想政治動員,以提高訓練質量。

                小結,應把握好以下幾點:

                1、及時有效

                2、針對性強

                3、指出的問題準確,克服問題的方法科學

                4、思想工作方法適當

                附: 《齊步行進與立定教案》

                批準人:

                ****年**月**日 齊步行進與立定教案

                編寫人:××

                ××××年×月×日- 9

                教 學 進 程

                授課準備:

                1、集合隊伍,清點人數、整理著裝、調整隊列至適當位置;(需要時向在場最高首長報告)

                2、宣布課目、目的、內容、時間、地點、方法、要求等。

                一、

                授課實施:

                一、講解示范:

                齊步,是軍人的常用步法,通常用于隊列整齊行進! 口令:“齊步——走”

                (一)、動作要領:(先示范后邊講解邊示范)

                左腳向正前方邁出約75厘米著地,身體重心前移,右腳照此法動作;上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指貼于食指第二節;兩臂前后自然擺動,向前擺臂時,肘部彎屈,小臂自然向里合,手心向內稍向下,拇指根部對正衣扣線,并與最下方衣扣同高(著夏季作訓服時,與第四衣扣同高;著冬季作訓服時,與第五衣扣同高;著水兵服時,與腰帶同高),離身體約25厘米;向后擺臂時,手臂自然伸直,

                16、靠腳時彎腿、跺腳、外掃

                糾正方法:靠腳時右腿努力登地,爾后取捷徑靠腳;

                7、靠腳放手不一致

                糾正方法:強調靠腳時放手。

                (四)、練習方法:(邊講解邊示范)

                1、擺臂練習

                口令:“齊步擺臂練習,

                1、

                2、 ?!?/p>

                動作要領:聽到指揮員下達“齊步擺臂練習”的口令,做好齊步擺臂的準備;聽到“1”的口令右臂前擺,左臂后擺;聽到“2”的口令兩臂交換;爾后按照“1”、“2”、“1”的口令交替進行;聽到“?!钡目诹?,迅速將手放下,成立正姿勢。

                2、立定練習(三步一靠)口令“齊步立定練習、三步一靠,齊步——走”、“2”

                動作要領:聽到口令后按齊步的動作要領向前行進三步,不靠腳;聽到“2”的口令后迅速靠腳放手成立正姿勢。

                3、步速步幅練習

                即:用秒表、音樂等方法練習步速;用打格子、量距離的方法練習步幅。

                4、連貫練習

                即:按齊步的動作要領反復進行練習,養成良好的動作。

                3

                隊列訓練教案 篇五

                教案設計及要求解析

                知識與技能:了解體操基本術語,80%同學能夠初步掌握隊形變化方法,20%同學流暢完成。

                過程與方法:通過練習提高力量素質,發展學生協調性。

                情感態度價值觀:培養學生團結協作的意識,樹立堅強勇敢的意志品質。

                重點:支撐腳站位擺動腿擺動

                難點:上下肢協調性

                教學設計

                一、開始部分

                1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

                2、宣布課的內容和任務。

                體委報告人數師生問好。

                師:同學們今天整隊的速度都非???,精神飽滿,我們給自己鼓鼓掌。

                生:掌聲。

                師:同學們,想不想我們每次整隊的時候更加快靜齊,更加規范?今天跟著老師的步伐我們一起來學習基本體操中的隊列隊形,你們有信心學好嗎?

                生:有信心。

                師:隊列隊形要做到精神飽滿、動作干凈、遵守規則,大家有沒有把握,看誰做的又快又好?

                師:那好我們從基本的隊列做起。立正、稍息、報數?!军c評學生動作:動作干凈、聲音響亮、個個都特別有精神?!?/p>

                二、準備部分

                三、基本部分

                (一)隊列練習

                1、示范講解動作方法。

                2、進行分解教學,聽到“分解動作向左(右)轉——”的口令后,按照向左(右)轉的動作方法,轉向左(右)方;聽到“二”的口令后,后腳迅速靠攏前腳成立正姿勢。

                3、集體完整練習,在統一口令下集體練習,及時糾正動作。

                4、分組練習教學比賽,提高練習興趣。

                (1)立正

                教學重點:

                ①身體正直。

                ②重心上提。

                ③手臂位置正確。

                ④眼有神。

                (2)稍息

                教學重點:

                ①上體保持立正姿勢。

                ②出腳方向和距離正確。

                ③重心在兩腳之間。

                (3)整齊:向右看—齊

                四、結束部分

                1、整理放松

                教師:一堂課很快就要過去了,下面請同學們一起來和老師做一下放松:首先兩腳左右開立,上體稍前屈,五指分開放于股四頭肌,左右快速晃動,越快越好;然后做蹬踢練習,同時向下甩臂;接著大腿抬起,小腿放松自然下垂,用兩手小魚際切擊小腿肌肉,換腿。

                2、小結:

                教師:同學們在這堂課中大家表現的非常出色,每個人都把最好的一面展現給了大家,并且同學們都能以頑強的意志品質堅持到最后,在這里對所有同學提出表揚。希望在今后的學習當中同學們能夠再接再厲!同學們再見!

                隊列訓練教學教案 篇六

                目的:經過徒手隊列動作訓練使同志們熟練掌握隊列動作的要領,養成良好的作風和嚴整的警容,為以后的工作和生活打下堅實的基礎,單兵隊列訓練教案。

                時間:20__年_月12日至_日31日

                地點:本次軍訓指定訓練場

                一、立正

                立正是軍人的基本姿勢,是隊列動作的基礎。

                其口令為:立正。

                動作要領:在站立的基礎上,當聽到立正的口立的口令時兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收,上體正直;自然挺胸;兩肩要平,稍向后張;兩臂自然下垂,手指并攏自然微屈,拇指尖貼于食指的第二節,中指貼于褲縫;頭要正,頸要直,口要閉,下頜微收,兩眼向前平視,身體微向前傾。

                二、稍息

                其口令為:稍息。

                動作要領:左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體堅持立正姿勢身體重心大部分落于右腳。稍息過久,可自行換腳。

                三、跨立

                跨立主要用于執勤和站立等場合,可與立正互換。

                其口令為:跨立。

                動作要領:左腳向左跨出約一腳之長,兩腿自然伸直,上體堅持立正姿勢,身體重心落于兩腳之間。而手后背,左手握右手腕,右手手指并擾自然彎屈,手心向后,攜槍時不背手。

                四、停止間轉法

                向右(左)轉

                其口令為:向右(左)-轉

                動作要領:以右(左)腳跟為軸,右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力,使身體和腳一致向右(左)轉90度,體重落在右(左)腳,左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳,成立正姿勢。轉動和靠腳時,兩腿挺直,上身堅持立正姿勢。

                半面向左(左)轉,按向右(左)轉的要領轉45度。

                2、向后轉

                其口令為:向后-轉。

                動作要領:按向右轉的要領向后轉180度。

                五、行進

                行進的基本步法分為齊步、正步和跑步,輔助步法分為便步、踏步和移步。

                1、齊步

                齊步是軍人進行的常用步法。

                其口令為:齊步-走。

                動作要領:左腳向正前方邁出約75厘米著地,身體重心前移,右腳照此法動作;上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指貼于食指第二節;兩臂前后自然擺動,向前擺臂時,肘部彎屈,小臂自然向里合,手心向內稍向下,拇指根部對正衣扣線,并與最下方衣扣同高(著夏季作訓服時,與第四衣扣同高;著冬季作訓服時,與第五衣扣同高;著水兵服時,與腰帶同高),離身體約25厘米;向后擺臂時,手臂自然伸直,手腕前側距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘116-122步。

                2、正步

                正步主要用于分列式和其它禮節性場合。

                其口令為:正步-走。

                動作要領:左腳向正前方踢出(腿要繃直,腳尖下壓,腳掌與地面平行,離地面約25厘米)約75厘米,適當用力使全腳掌著地,同時身體重心前移,右腳照此動作;上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指貼于食指第二節;向前擺臂時,肘部變屈,小臂略成水平,手心向內稍向下,手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處(著夏季作訓服時,約與第三衣扣同高;著水兵服時,手腕上沿距領口角約15厘米),離身體約10厘米;向后擺臂時(左手心向右,右手心向左),手腕前側距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘110-116步。

                3、跑步

                跑步主要用于快速行進。

                其口令為:跑步-走。

                動作要領:當聽到領令,兩手迅速握拳(四指蜷握,拇指貼在食指第一關節和中指第二節上),提到腰際,約與腰帶同高,拳心向內,肘部稍向里合。聽到動令,上體微向前傾,兩腿微彎,同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米,前腳掌先著地,身體重心前移,右腳照此法動作;兩臂前后自然擺動,向前擺臂時,大臂略直,肘部貼于腰際,小臂略平,稍向里合,兩拳內側各距衣扣線約5厘米;向后擺臂時,拳貼于腰際。行進速度每分鐘170-180步。

                便步用于行軍、操練后恢復體力及其它場合。

                立定

                其口令為:立-定。

                動作要領:齊步和正步時,聽到口令,左腳再向前大半步著地,兩腿挺直,右腳取捷徑迅速靠攏左腳,成立正姿勢。跑步時,聽到口令,再跑2步,然后左腳向前大半步(兩拳收于腰際,停止擺動)著地,右腳靠攏左腳,同時將手放下,成立正姿勢。踏步時,聽到口令,左腳踏1步,右腳靠攏左腳,原地成立正姿勢(跑步的踏步,聽到口令,繼續踏2步,再按上述要領進行)。

                隊列訓練教案 篇七

                一、活動目的:

                通過訓練,使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念,養成良好的行為規范,提高綜合素質,促進德智體全面發展。

                二、組織機構:

                成立以校長為組長,特檢教官領隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓練領導小組,全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長為領導小組成員。

                組長:

                副組長:

                成員:

                三、參與隊列訓練組織指導的`相關人員:

                1、各班正、副班主任。

                2、任該年級體育課的教師。

                要求如下:

                1、班主任教師每天訓練要求到位,認真組織好學生,將學生移交給負責本班訓練的特檢教官,不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進行交接,掌握學生的思想動態,并作簡單小結。填寫《出勤及安全情況登記表》。

                2、體育老師要預先制定方案,安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置,協助教官操練。

                3、訓練時有該班課的教師要到場協助。

                4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協助訓練。

                5、全校師生要高度重視,以飽滿的熱情投入到訓練中;參訓學生要服從命令,聽從指揮,認真體會動作要領,熟練掌握訓練內容。

                四、具體安排:

                1、特檢部隊每班派出2名教官,共40名。

                2、全校除一年級體育課外,其余年級下午體育課暫停(由語、數、英老師上課或在室內上體育課),以免影響訓練。

                3、上午體育課照常。

                五、訓練時間、內容:

                第四周(9月19號——9月23號)每天下午2:30—4:05。

                周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。

                周三(21號)下午二年級(共4個班)。

                周四、周五(22號、23號)下午2:30—4:40五、六年級(共8個班)。

                訓練場地:學校操場,由體育組負責安排。

                訓練內容:1、立正——稍息——向右看齊——向前看

                2、向左、右、后轉

                3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。

                4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏

                5、坐下——起立

                6、五、六年級要學正步走。

                7、按早操出隊要求進入早操場地,每天訓練開始、結束都要唱一首愛國歌曲。

                隊列訓練教學法示教作業教案 篇八

                批準人:

                ****年**月**日

                隊列訓練教學法示教作業

                (教

                案)

                人: XXX

                XXX年X月X日

                教 學 提 要

                課 目:隊列訓練教學法示教作業

                目 的:使受訓者掌握隊列訓練教學的方法、特點和要領,做到“會講解示范、會組織練習、會糾正動作、會做思想、工作”的“四會要求”;提高組織隊列訓練的能力。

                內 容:

                一、教學準備

                二、教學實施

                三、課終講評

                時 間:三課時 地 點:隊列訓練場

                方 法:分段講解示范,分班輪流充當教練員練習

                要 求:隊列教學法示教作業是使受訓者掌握隊列訓練方法的重要途徑,因此要求在訓練中做到:

                一、嚴格遵守隊列紀律,做到令行禁止;

                二、認真聽講看示范,仔細體會教學要領,切實是隊列教學

                (以齊步——立定為例進行授課準備的示范)

                一、集合隊伍,清點人數、整理著裝;(需要時向在場最高首長報告)

                二、宣布

                課目:單個軍人徒手隊列動作

                目的:使受訓者掌握齊步——立定的動作要領及組織實施的方法,培養受訓者良好的軍人姿態。

                內容:齊步——立定 時間:4課時 地點:隊列訓練場

                方法:講解示范與個人體會相結合;單個教練與集體練習相結合;課堂訓練與課后養成相結合

                要求:

                一、堅決服從命令,做到令行禁止;

                二、精神振奮、著裝整齊、儀容嚴整:

                三、嚴格要求、嚴格訓練,自覺將學到的動作運用于日常工作和生活,做到“學用結合、教養一致”。

                練:

                組織練習:

                同志們,剛才我以齊步——立定為例進行了授課準備的示范,下面我們各組帶開,輪流充當班長進行訓練。各組訓練時要注意一下幾個問題:一是聲音要洪亮,二是下達科目時要素要齊全。各組帶開!

                式就是教練員提出問題,讓受訓者來回答。適用于基礎較好的受訓對象。歸納式就是讓受訓者發言,教練員進行歸納。誘導式就是利用實物或者情況誘導,讓受訓者明白相關理論。

                下面,我以齊步為例,進行理論提示。齊步是軍人常用步伐,主要用于部隊整齊行進??诹钕逻_為:齊步——走,立——定!那么,齊步行進過程中,步速、步幅分別是多少呢?二班長,你來回答!

                二班長:報告,齊步行進時,每分鐘為116——122步,每步約為75厘米。

                二班長回答的很正確,請大家思考一下,剛才在理論提示中我采取了哪些方法?三班長,請你回答!

                三班長:報告,剛才的理論提示共用了兩種方法,直敘式和提問式。

                回答正確,在理論提示過程中,我們還應注意一下問題,一是要講清是什么、為什么、怎么做的問題。二是要交代口令。下面各組帶開,輪流充當班長就行訓練。

                小評!

                (二)講解示范

                講解示范,是教練員用語言和動作相結合,向受訓對象傳授技能的方法。分為先講解后示范、先示范后講解、邊講解邊示范和分段講解示范四種方法;

                (3)、集體練習法,是教練員組織受訓對象集體進行練習的方法;

                (4)、分解練習法,是將某個動作按照其結構特點,分成若干個相對獨立的部分,并依照各部分的內在聯系,按先易后難的順序,逐步掌握動作的一種方法。

                2、糾正動作的方法主要有,對比糾正、限制糾正、分解糾正、誘導糾正等等。

                (1)、對比糾正,即以正確的動作與受訓對象的錯誤動作進行比較,使受訓對象看到自己的毛病,從而在對比中糾正錯誤動作。

                (2)、限制糾正,即以徒手或教具限制受訓對象做動作的方向、路線、和幅度的方法

                (3)、分解糾正,即在動作難度較大,受訓對象在操作中顧此失彼的情況下,教練員將動作難點分解成若干個動作,化繁為簡,逐步糾正的方法

                (4)、誘導糾正,即用語言或動作誘導受訓對象糾正錯誤動作的方法

                方法示范:(以齊步——立定為例,示教練習方法的同時示范糾正動作的方法)

                (三)、小結

                理論提示::

                附: 《齊步行進與立定教案》

                批準人:

                ****年**月**日 齊步行進與立定教案

                編寫人:××

                ××××年×月×日- 10

                教 學 進 程

                授課準備:

                1、集合隊伍,清點人數、整理著裝、調整隊列至適當位置;(需要時向在場最高首長報告)

                2、宣布課目、目的、內容、時間、地點、方法、要求等。

                一、

                授課實施:

                一、講解示范:

                齊步,是軍人的常用步法,通常用于隊列整齊行進! 口令:“齊步——走”

                (一)、動作要領:(先示范后邊講解邊示范)

                左腳向正前方邁出約75厘米著地,身體重心前移,右腳照此法動作;上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指貼于食指第二節;兩臂前后自然擺動,向前擺臂時,肘部彎屈,小臂自然向里合,手心向內稍向下,拇指根部對正衣扣線,并與最下方衣扣同高(著夏季作訓服時,與第四衣扣同高;著冬季作訓服時,與第五衣扣同高;著水兵服時,與腰帶同高),離身體約25厘米;向后擺臂時,手臂自然伸直,

                26、靠腳時彎腿、跺腳、外掃

                糾正方法:靠腳時右腿努力登地,爾后取捷徑靠腳;

                7、靠腳放手不一致

                糾正方法:強調靠腳時放手。

                (四)、練習方法:(邊講解邊示范)

                1、擺臂練習

                口令:“齊步擺臂練習,

                1、

                2、 ?!?/p>

                動作要領:聽到指揮員下達“齊步擺臂練習”的口令,做好齊步擺臂的準備;聽到“1”的口令右臂前擺,左臂后擺;聽到“2”的口令兩臂交換;爾后按照“1”、“2”、“1”的口令交替進行;聽到“?!钡目诹?,迅速將手放下,成立正姿勢。

                2、立定練習(三步一靠)口令“齊步立定練習、三步一靠,齊步——走”、“2”

                動作要領:聽到口令后按齊步的動作要領向前行進三步,不靠腳;聽到“2”的口令后迅速靠腳放手成立正姿勢。

                3、步速步幅練習

                即:用秒表、音樂等方法練習步速;用打格子、量距離的方法練習步幅。

                4、連貫練習

                即:按齊步的動作要領反復進行練習,養成良好的動作。

                4

                以上內容就是一秘為您提供的8篇《隊列訓練教學法示教作業教案(共五則)》,希望對您有一些參考價值,更多范文樣本、模板格式盡在一秘。

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