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                一米范文>實用范文>優秀范文

                辯論賽的范文9篇

                2023-05-13 18:27:40

                在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下內容是一秘為您帶來的9篇《辯論賽的范文》,親的肯定與分享是對我們最大的鼓勵。

                辯論賽 篇一

                新的太陽,迎來了一些新的老師,也迎來了一次新的辯論會!

                鈴鈴鈴,下課鈴響了,想到第二節的辯論賽,就興奮不已!辯論賽的題目是:開卷有益還是未必有益?

                上課鈴響了,當葉老師宣布:“辯論賽正式開始,男方為開卷有益,女方為開卷未必有益?!钡臅r候,我一直心驚膽戰,“正方的`二十四個人對著我們反方的二十二個人,正方贏的機會比較大?!?/p>

                反方和正方要派出五位選手作為主辯,我們反方派了吳彤、劉沁、鄧悅、龔曉賓、林佩琪這五位選手為主辯,聽著這五位主辯人的精彩發言,教室里都響起了熱烈的掌聲,那掌聲幾乎不跟平常一樣,那種掌聲有著佩服的感覺。

                很快就到了自由辯論了,每個人都有反駁的機會,正方有幾個人在唧唧喳喳,不知在說什么的時候,被葉老師發現了,就給正方扣了兩分,我在角落里偷偷的說:“活該~”自由辯論很快就過去了,最后一個辯論要開始了,每個選手都說的很快,然而也說得很精彩。

                正方有人說:“書是人類進步的階梯,沒有書就沒有知識?!闭f的對,這句話我們都可以理解,可是不健康的書會給我們帶來危害,有些人看了一些不健康的書,就誤入歧途,一心就想著看那些書所以我覺得開卷未必有益。

                一節課很快就過去了,而這節課給我們帶來了很多愉快又難忘的事,真是一節難忘的課。

                辯論賽新聞稿 篇二

                20xx年5月6日晚7:00青馬辯論賽校級總決賽在大學生活動中心三樓的多媒體會議室拉開帷幕。公路學院的辯手觀眾早已到場,等待比賽開始。

                這一場比賽我們對陣汽車學院,比賽如期舉行,場上氣氛也變得緊張而激烈。公路學院作為正方首先陳述立論,一辯辯手是哲思辯論協會的主席張天宇,他的一番慷慨陳詞,引得在座觀眾雷鳴般的掌聲。對方一辯也毫不示弱,她以巾幗不讓須眉的氣勢表現自如,靈巧地建立了己方論點,讓我方辯手倍感壓力。盤問環節,雙方一辯的問題回答得也都很巧妙,不分上下。比賽最精彩的自由辯論環節把場上氛圍拉向最高點,雙方辯手都巧舌如簧,能言善辯,真可謂是一場唇槍舌戰呀!場下觀眾既而屏息凝神,既而忍俊不禁,無不感嘆比賽的精彩。

                經過幾個回合的較量,比賽終于接近尾聲了,評委針對雙方的辯題向辯手們提出了問題,但這些問題顯然難不倒辯手,他們應對得輕松自如。

                緊張的評分階段過后,比賽結果終于出來了,汽車學院贏得了本場比賽的勝利。但此時,結果已經不再重要了,我們站在了總決賽的比賽場上,還有什么比這更能證明我們的實力?而這最后一場比賽,無疑是最精彩的一場比賽了,所以,公路學院已經勝利了,為我們的辯手喝彩!

                辯論賽作文 篇三

                今天下午,五(2)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺前面擺著一行桌子,班主任陳老師和幾個班長前排就坐,臺下的同學分成南北兩列相對峙,同學們的表情鄭重,似乎要進行一場對抗賽。

                沒錯,今天就是要進行一場辯論會!主持人大聲宣布:“今天,我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個觀點開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點,充分發表自己的意見,辯論中要尊重對方辯友,做到以理服人。好!五(2)班讀書辯論會現在開始”。

                正方有我們班的男同學,反方就是我們班的女同學。

                正方的同學發言啦:我認為開卷必有益,因為書是人類文明的“長生果”,我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀,就會有新的發現,新的收獲。

                反方的同學也開始辯論起來:對方的觀點我不能完全贊同,因為現在有許多不健康的書充斥市場,不少青年正是因為收到這類書的毒害,而走上了違法犯罪的道路。

                正方反辯:對方辯友提示的非常好,我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷,這就要求我們要選好書來讀,實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?

                反方:對方雖然提倡開健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強,加之一些不健康的書籍誘惑力很強,一些青年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的。

                正方:對方說的也不無道理,但我們也不能因噎廢食,對于不健康的書,我們首先要選擇遠離。另外,我們還要加強自身的抵御能力,變害為力,為自己敲響警鐘。

                緊張的。氣氛被打破了,教師一下子變得火爆起來,雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……

                最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說:雙方辯友講得都很精彩,對我們今后讀書有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們成長。

                ??!這真是一場精彩的辯論會。

                辯論賽活動方案 篇四

                一:活動簡介

                首先,在民生,辯論是一種傳統。

                在辯論中認識大學、讀懂大學、融入大學,進而,啟迪智慧、思辨天下、規劃人生。本次民生學院辯論賽旨在將這種精神傳遞,使民生輝煌延續!

                具體安排如下:

                10月09日下午2102教室舉行初賽第1~4場,10月10號舉行第5~9場

                比賽活動由學生會組織,協會承辦,初賽比賽評委由學生會主席、干部以及07、08、09的最佳老辯手擔任,期間通過對比賽的點評和分析,對社員進行進一步的訓練和啟發,同時對社團進行更深層次的宣傳,讓更多的人進入辯論賽的環境下,發揚我們的優秀傳統,傳承河大的文化底蘊。

                初賽賽程將于10月17日結束,進入復賽環節;

                晉級隊伍經過一周準備之后,定于24日~30日進行復賽;

                表演賽,屆時08xx以及09xx等老辯手將進行表演,定于10月21日比賽;

                決賽隊伍將在11月6日進行最后角逐。

                復賽和決賽屆時將請到各個隊伍隊員、學生會同學、團委同學、部分專業輔導員、團委負責人及相關專業老師到場觀摩、點評。

                二:活動主題

                我的大學,思辨天下。

                三;活動目的

                首先,通過本次辯論賽同學們可以用辯論啟迪智慧,以辯論結識賢良!辯論賽希望通過辯手的交流,讓大家了解大學、讀懂大學、規劃大學、認識人生。其次,在準備辯論賽的同時,使大學生的邏輯思維能力、口頭表達能力、賽場心理素質、以及團隊的組織和協作能力得到全面的提高。最后,通過辯論賽這個平臺使同學們體會到河大的百年文化底蘊、思想積淀,真正踐行本次活動的主題“我的大學,思辨天下”,成為一名真正用心思辨的大學生。

                四:面向全體

                以團支部、班級為單位組隊,也可跨專業組隊。

                五:活動時間:

                xx年10月、11月。

                六:比賽規則

                賽制

                實行四對四團體辯論賽

                1,

                初賽

                每場比賽評出優勝隊,在失利隊伍中評出一名優秀辯手

                2,

                復賽

                3,

                總決賽

                評出優勝隊

                辯論賽程序(由主持人完成)

                1,

                宣布辯題

                2,

                介紹參賽代表隊及所持立場

                3,

                介紹參賽人員

                4,

                參賽隊員自己介紹

                5,

                介紹比賽規則,評委及點評嘉賓

                6,

                比賽開始

                7,

                評委進行點評并宣布比賽結果

                8,

                比賽結束

                辯論賽新聞稿 篇五

                20xx年10月12日19:30,西南交通大學峨眉校區“晨光杯”新生辯論賽第一場在五階開賽,校區團委副書記魏振興、土木工程系團總支書羅毅、機械工程系團總支書賈璐、電氣工程系團總支書鄭敏、交通運輸系團總支書鄧唯思、計算機與通訊工程系團支書葉林華、人文社科系團總支書田嵐冰、財會系團總支書盧杰、外國語及各系團支書楊華出席了此次辯論賽并同上屆比賽幾位優秀辯手們一起擔任評委。

                在臺下一片掌聲中,雙方辯手出場。正方辯手通過幾句充滿氣勢的話語亮出了觀點:新聞價值比新聞道德更重要。反方辯手們則杜撰了一段新聞,在詼諧的氛圍中反面突出了沒有新聞道德的新聞是毫無意義的,指出新聞道德比新聞價值更重要。

                第一環節雙方陳詞。正方指出新聞道德服務于新聞價值,新聞價值的體現是新聞報道所追求的目標。反方則指出新聞要樹立正確的社會輿論價值取向,這需要的是新聞道德而不是新聞價值,因此新聞道德較之更為重要。

                第二環節攻辯階段開始。正方例事例有皮有餡的包子才能叫做包子但人們明顯更關注包子的餡,同樣人們對新聞更看重新聞價值。反方也不示弱,在攻辯過程中例舉了當前不少媒體因追求新聞價值的最大化而失去了道德,不但對社會產生了不良影響,也制約了自身的發展。雙方還不斷要求對方直接回答本方問題,多么“考驗”對方的反應力!

                在攻辯小結中,正方指出反方在攻辯過程中以偏概全,忽視了人們對新聞價值的追求。反方則指出正方舉例的不全面和對新聞道德和價值的混淆。

                第三環節開始,雙方進入精彩的的自由辯論環節。談到新聞時效準確客觀公正的特點時

                雙反舉出了不少新聞媒體的事例來論題。反方強調這些特點體現了新聞道德比新聞價值更為普遍的作用。正方言語犀利,反方辯述簡明有力,雙方你來我往,互不相讓。第四環節雙方總結陳詞。反方總結了新聞道德的導向作用。正方總結了新聞道德輔助新

                聞價值的關系同時再次駁斥了對方觀點。最后交通運輸系團總支書鄧唯思代表了評委發言。他首先肯定了選手們的精彩表現然后宣布反方外國語系最后贏得了本場辯論賽的勝利。在場觀眾及嘉賓對他們表示祝賀。同學們通過鼓掌的方式感謝雙方的激烈辯論給大家帶來了一場視聽盛宴。

                辯論賽總結報告 篇六

                在這秋風送爽,丹桂飄香的美好夜晚,我們在雙方辯手的精彩辯論中國共產黨同見證了榆陽農村商業銀行“無功就是錯”辯論賽的圓滿收官?;仡欘A賽、半決賽及決賽中的每一場比賽,我很欣慰也很激動,我為我們青年員工的精彩表現和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此,我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎的選手和代表隊表示熱烈的祝賀,同時,向組織、輔導這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點個人的感受,同時也提出幾點要求:

                一是辯論賽這種形式,可以說在我們行業中是開創了先河,通過觀看每一場辯論賽,我覺得這是一項很好的企業文化活動。辯論的過程是一個思辨的過程,它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語言表達能力,能使員工的知識更加豐富、廣博,思維變得更為敏捷、更富有邏輯性,對提高大家的綜合素質很有幫助。我認為,創建魅力農商行就應該有朗朗的學習聲和探求真理的辯論聲,我們全體員工都應該努力去營造一種思辨學習的氛圍,讓知識豐富我們的頭腦,增長我們的才干;讓真理填充精神世界,用探求真理的思想境界去服務客戶,服務社會。因此,我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動,讓青年員工在實踐中增知識、長才干,同時,也可以發揮他們的積極性和主動性,在組織的指導下自主開展一些社團活動,在為他們提供一個施展才華的平臺的同時更進一步豐富企業文化的內涵。

                二是對于辯論本身來說,并不是為了比賽而存在的。在紛繁復雜的社會中,人們的認識有正確、錯誤,科學研究的道路上有真理、繆誤,激烈的商業競爭中有利害得失等等,這時就需要用智慧之力,語言之利,批駁假的、惡的、丑的,維護真的、善的、美的東西,這就叫辯論!故辯論的要義在道,不在輸贏。所以,辯論賽不僅是形式,辯論賽后更要繼續引導我們每個人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關,具有很強的現實意義?!盁o功就是錯”這個辯題對于提高對本職工作重要性的認識,促進工作學習動力具有重要的作用。辯則明,通過對這個問題的辯論,能夠讓我們厘清更好如何干事創業指明了方向。一個人,在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過,便是平庸;如果光喊口號,無行動落實,就干不成事,便是無功。平庸者,當一天和尚撞一天鐘,組織紀律觀念不強,工作效率不高,有愧于自己的崗位,有愧于組織的培養;無功者,貽誤事業,貽誤發展。所以,我們要對干部員工加強教育、嚴格管理和考核,切實解決“不干事,不想干事和不會干事”的問題,從制度上培養和激勵那些想干事、能干事、干得成事的干部,做到賞罰分明,使那些混日子的人無處容身,從根本上保證良好的工作作風。

                三是通過辯論賽,我認為這是增強員工綜合能力的一種有效途徑,應長期堅持下去。本次活動受到了全行廣大員工的廣泛關注和好評,普遍認為辯論賽對于豐富我行的企業文化,促進企業文化建設具有很重要的作用,也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題,據理力爭,邏輯縝密,事例豐富,感覺很過癮,能讓大家振奮精神。而對于參加辯論的辯手,這項活動則產生了更重要的影響,從辯詞的準備到陳述到自由辯論,精心的準備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進步,不僅表現在言語更加流暢,更具有說服力,而且從中培養了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴密性,參加比賽員工的自信心更強了。這一切都為他們更好的面向單位,面向社會奠定了良好的基礎。我期望把辯論賽繼續辦成我們企業文化的精品。

                辯論是一項歷史悠遠,具有啟迪智慧作用的活動。人類探求真理的沖動和享受思維激蕩的樂趣,使人類自有文明史以來,就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此,我希望我們的辯論賽能越辦越好,辦出質量、辦出水平,成為我行的企業文化建設的一道亮麗的風景線。

                辯論賽點評詞 篇七

                今天很榮幸受邀成為評委,但是,坦率講,如果讓我來做辯手,我不一定有你們這般的智慧和反應。所以,點評談不上,一起學習吧!

                總體的感覺是:后生可畏!我能感受你們在賽前所下的功夫和團隊的合作。請給你們自己一點掌聲。

                談一下對論題的感受:今天的論題其實對正方稍稍不利(正方論題:對大學生來說,IQ比EQ重要),同學們,如果是你們自由選擇,你們會選正方還是反方?(臺下齊呼,反方……)但是正方同學用豐富的學識和嚴密的邏輯,非常好地擺脫了這樣一個困境,真的很棒!

                對正反兩方的感受如下:

                正方的開篇介紹很有個性,分別用格言來表達本隊的觀點,而反方的開篇介紹則體現了合作,很有意思,這種開頭一定程度上暗合了雙方的論題(反方論題:對大學生來說,EQ比IQ重要)。

                正方一辯歲數小,但是她請出了一位白胡子老爺爺——辭海來告訴我們IQ是什么,最后引出:IQ是基礎,IQ很重要(對正方一辯的點評寫在紙張的另一端,現場被我遺忘了,唉);二辯很有文采,我引一句詩送給她:俏也不爭春,只把春來報;三辯很有激情;四辯帶感情的語言頗具煽動性。

                反方一辯用了許多大學生很熟悉的名人如唐駿、李開復的事例來說明EQ的重要性,兩個詞匯可以形容她:睿智、風度;二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來說明EQ的重要性,并且引用蘇格拉底的名言,質詢有力(這個也忘了說了,囧);三辯沉穩;四辯冷靜、言簡意賅、切中要害,對四辯,也有一句詩詞送給他:談笑間,檣櫓灰飛煙滅(臺下笑聲、掌聲,后來揭示的結果表明,四辯獲“最佳辯手”稱號)。

                我想最終花落誰家并不重要,競賽重要的是這個共同打拼的過程,重要的是此刻我們在一起。今天你們是對手,明天你們可能就是隊友。我有個建議:擁抱一下你的隊友、對手和支持者(臺下猶豫了一下,開始擁抱,剛開始只擁抱同性,后來開始擁抱自己所有的隊友^_^)。最后,我代表評委向各位辯友致以最真誠的感謝!謝謝!

                以上是學習啦小編分享了辯論賽點評詞范文,你喜歡嗎?

                辯論賽活動方案 篇八

                主辦單位:xx工程學院

                承辦單位:創新創業部

                比賽目的:為了促進校園象棋氛圍,體驗正式比賽方式,增強學生象棋興趣和全校各優秀棋手之間的交流,特此舉辦本次比賽。

                比賽時間:20xx年5月8日——12日,下午13:00——15:30(如果時間上來的及,則每天下午進行3輪比賽,如果來不及就舉行2輪)

                比賽地點:學校操場

                比賽方式:采取寧波市棋類比賽正式方法,采用電腦編排對手,通過幾輪比賽,決出名次。

                桌椅準備:象棋室桌子+實驗室桌子,一共50張,椅子100把(可以容納100名學生同時參加比賽,同時給桌子貼上標簽,注明1-50號桌)由周鋼營老師負責。(601班學生負責幫忙抬椅子、桌子)。

                后勤準備:負責制作“xx象棋賽”條幅懸掛于春天教學樓,打印機和打印紙,同時準備一根長點的電源插座用于比賽編排使用,提供2瓶膠水。由xx老師負責。

                裁判安排:

                男子組

                (請教導處負責代好上述幾位老師的課程)

                宣傳報道:由xx老師負責,拍好照片,形成報道,于校園網上發布,同時將圖片上傳至ftp-jdc-中國象棋-音響話筒:由xx老師負責,開好音響,提供2個話筒。

                獎品負責:由xx老師負責,負責獎狀打印和獎品。

                報名方式:各班請于5月1日前將本班參賽選手的報名單,在ftp-jdc-中國象棋-20xx第六屆校園象棋賽-男子組報名文件夾下,男子組報名單;女子組報名文件夾下,女子組組報名單中分別填寫完成。(注意是填寫,不是另附文件)

                比賽說明:

                1、全校評選男子組前8名,女子組前6名為獲獎選手,同時評選出8男8女為優秀選手(這里低段班級優先考慮)。

                2、由于本次比賽是我們學校第一次采用正規比賽的方法,存在著學生找比賽座位(特別是低年級選手),請各位班主任老師負責帶領本班選手找到比賽位置(如果不熟悉,可以找裁判幫忙),同時告訴學生,單號先手,比如說本輪比賽是37號,就表示37÷2+1=19桌,紅方,先走。如果是偶數,如6號,6÷2=3,表示3號桌,黑方,后走。

                3、參賽選手自備象棋。這點請班主任老師告訴好選手,以往比賽有很多選手沒有準備好象棋,導致比賽延遲。特別是高段學生。

                辯論賽策劃書 篇九

                一、活動目的:

                本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活,活躍校園氣氛,促進班級之間的友好關系,開拓同學思路,體現我們學生風華正茂的精神狀態,提高同學辯論水平,發掘培養我院辯論人才,選撥部分優秀辯手參加校級辯論賽,為我院爭光。

                二、活動對象:材料學院全體大一新生

                三、活動時間:暫定 10月2日7:00 初賽

                10月4日7:30 半決賽

                10月7日7:30 決賽

                四、活動地點:材料學院報告廳

                五、活動流程:

                (一)活動前期準備:

                1、辯題搜集,多搜集一些,從中挑選,做到辯題有一定的意義

                2、由宣傳部做一張手繪通知,貼在材料學院宿舍宣傳欄上

                召集大一各班班長,由一名副部負責,通知報名,發報名表

                召集大一各班班長,抽辯題,第一輪,有一個班級輪空,直接進入第二輪

                3、賽前培訓,召集各班辯手,由其領隊帶領在材料學院報告廳進行相關培訓。

                4、(1)評委邀請(每輪六人)

                第一輪:學生會部分部長和優秀辯手;

                第二輪:部分主席團成員和優秀辯手;

                第三輪:李書記,修老師,其他院主席,

                (2)主持人邀請(一人)

                5、xi卡,到修老師那里拿;名片,到孫井揚處拿

                6、通知采寫部,安排人進行采寫

                (二)、活動中期階段:

                1、主持人:待定

                2、記時員:4名,正反方各2名

                3、賽場布置:

                4、每輪比賽結束后,打掃場地

                (三)、 活動后期階段:

                1、挑選四名優秀選手,進行相關培訓,參加校級的辯論賽

                2、學習部討論本次活動的得失,寫活動總結

                六、獎項設置:

                (一)團體獎

                1、辯論賽冠軍獎(一個)

                2、辯論賽亞軍獎(一個)

                3、辯論賽季軍獎(一個)

                (二)個人獎

                本次辯論賽最佳辯手獎(一個) 決賽中表現突出的辯手

                七、經費預算:

                另附:

                辯論賽流程

                一、比賽基本過程

                1 、各參賽隊隊員依次入場 2 、主持人介紹參賽隊及其所持立場

                3 、參賽隊員自我介紹(正方先開始) 4 、主持人介紹評委

                5 、主持人介紹比賽細則 6 、主持人宣布比賽開始

                7 、辯論結束后評委評議 8 、評委代表點評此場比賽

                9 、主持人宣布比賽結果 10、主持人宣布辯論賽結束

                二、比賽程序

                (一)立論陳詞(正方先開始)

                1、正方一辯發言 限時3分鐘

                2、反方一辯發言 限時3分鐘

                (二)攻辯(正方先開始)

                1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 每提問不超過10秒

                2、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 每次回答不超過20秒

                3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒

                4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒

                5、正方一辯作攻辯小結 限時1分30秒

                6、反方一辯作攻辯小結 限時1分30秒

                (三)自由辯論(正方先開始) 10分鐘(雙方各5分鐘)

                這一階段,正反方辯手自動輪流發言

                (四)總結陳詞(反方先開始)

                1、反方四辯總結陳詞 4分鐘

                2、正方四辯總結陳詞 4分鐘

                辯論賽細則

                1、時間提示

                當計時員提醒時間到時,發言辯手必須終止發言,否則作違規處理。

                2、立論陳詞

                開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏,立論要求邏輯清晰,言簡意賅。

                3、攻辯

                (1) 攻辯由正方二辯開始,正反方交替進行。

                (2) 正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。

                (3) 攻辯雙方必須正面回答對方問題,提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯,攻辯角色不得互換,辯方不得反問,攻方也不得回答問題。

                (4) 每一輪攻辯時間為1分30秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時,終止發言。

                (5) 四輪攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結,限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容,脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

                4、自由辯論

                (1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行,首先由正方一名隊員發言,然后由反方一名隊員發言,雙方輪流,直到時間用完為止。

                (2)當一隊的發言時間剩30秒鐘時,計時員將給與提示,當該隊的發言時間用完時,會有兩聲笛聲提示,該隊應立即停止發言。

                (3)各隊耗時累計計算,當一方發言結束,即開始計算另一方用時。

                (4)在總時間內,各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。

                (5)如果一隊的時間已經用完,另一隊可以放棄發言,也可以輪流發言,直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。

                (6)自由辯論提倡積極交鋒,對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當扣分。

                5、總結陳詞

                辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際,背誦事先準備的稿件,適當扣分。

                6、其它規則

                (1)每個隊員的發言應包括回答與提問兩部分?;卮饝啙?,提問應明了(每次提問只限一個問題)。

                (2)對方提出問題時,被問一方必須回答,不得回避,也不得反駁。

                (3)辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表,但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。

                (4)比賽中,辯手不得離開座位,不得打擾對方或本方辯手發言。

                評判標準

                1、團體部分:

                (1)審題準確把握辯題內涵和外延,對所持立場能多層次、多角度理解,論點鮮明,對本方難點能有效處理和化解。

                (2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開,在深度上推進,整個辯論過程條理清晰,能給人以層層遞推的美感。

                (3)辯駁提問抓住對方要害,問題簡單明了;回答直面問題,有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

                (4)配合具有團體精神,隊員間相互支持配合,論辯銜接流暢、方向統一,攻守兼備,自由辯論時發言錯落有致,體現“流動的整體意識”。

                (5)語言普通話標準,語速抑揚頓挫,語言流暢,富于感染力,體現國語的優美。

                (6)辯風比賽中尊重對手,尊重主席、評委和觀眾。舉止得體,顯示出良好的道德修養。敢于創新,勇于表現,具有本隊特有的風格,并貫穿全局。

                (7)形象著裝整齊,儀表大方,體現出良好的風度和氣質。

                2、個人部分:

                由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現,給出印象分,可參考:

                (1)陳詞流暢,說理透徹,用語得體;

                (2)提問合適,回答中肯,反駁有力,反應機敏,幽默風趣中寓見解。

                (3)臺風與辯風。

                3、勝負判定

                (1)評委的打分中去掉一個最高分,一個最低分,將其余分數相加取平均值,為該隊得分

                (2)參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

                (3)如果兩隊得分相同,則由評判團另行投票,決定勝負

                (4)評委的打分中去掉一個最高分,一個最低分,將其余分數相加取平均值,為該參賽隊員的得分。 如果兩隊員得分相同,則由評判團另行投票,決定優秀辯手和最佳辯手的人選

                4、評委點評

                每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。

                它山之石可以攻玉,以上就是一秘為大家整理的9篇《辯論賽的范文》,希望對您有一些參考價值,更多范文樣本、模板格式盡在一秘。

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