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                一米范文>實用范文>自查自糾

                個人師德師風自查自糾情況(優秀6篇)

                2023-04-22 12:06:24

                自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。這次帥氣的小編為您整理了6篇《個人師德師風自查自糾情況》,如果能幫助到您,一秘將不勝榮幸。

                個人師德師風自查自糾情況 篇一

                通過學習《教師法》、以及《教師十不準》,我想起了魯迅先生有一句名言:“我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己?!边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態度,正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。通過這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照要求,結合自己的工作,自我剖析如下:

                1、本人能夠做到認真貫徹執行黨和國家教育方針政策,熱愛本職工作,安分守紀,誠實待人,對工作認真負責,一絲不茍,兢兢業業,無怨無悔,謹言慎行,克已恕人,總是以“做一個好人,做一個好教師”的標準來嚴格要求自己,對自己的言行常是日省夜悟,對一些社會現象,也能用自己的思考方式去看待去審視,能用一顆平常心去對待自己所從事的職業,在教學過程中,既重視知識的傳授,更注重對兒童的學習方法和思維方式的指導和培養,不僅如此,本人在教育幼兒的時,注重對孩子進行良好品德的滲透和灌輸,對孩子用一顆愛心在教育,達到育人育智育心的目的。

                2、本人愛崗敬業,工作認真負責,不敢敷衍,不敢懈怠,雖然年年都是幼兒教育,教程幾乎年年相似,沒多大變化,雖然所要傳授的知識是爛熟于心,但因為孩子不同,對自己和兒童的要求也不同,所以也總是會認真備課,認真上課,總有“常教常新”的感覺,每一次講解都有新發現,都有新感覺,都有新認識,因此,深信“教學相長”的道理,把知識教給孩子,其實也是在提高自己,正所謂“送人玫瑰,手留余香”,各有所獲,相得益彰,也有“學而后知不足,教而后知困”的感慨。因此,對于教育教學本人從不敢馬虎,深恐自己“誤人子弟”。

                3、在市場經濟條件下,作為一名教師,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物,或巧立名目向孩子亂收費,而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。

                4、能主動與孩子和家長聯系,爭取家長的支持,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,優化自己的工作環境。從不訓斥幼兒家長,但有時責怪過幼兒。

                5、在教育教學過程中我能夠愛護兒童,平等公正對待每個兒童,對幼兒嚴格要求耐心教導,保護兒童的合法權益,促進兒童全面,主動,健康發展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰幼兒的現象,作為教師,我深深保持良好的生活習慣。

                6、在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律、教育教學方法等還缺靈活性和改進力度。

                改進措施:

                堅定教書育人、為人師表信念。

                注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

                轉變作風,積極工作。堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

                加強業務知識學習,努力提高綜合素質。一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

                通過多讀書,多學習,多反思,使自己內心日益沉淀,厚重而寧靜,克服急躁情緒,讓自己更成熟,更穩重;對待幼兒應嚴中有愛,更多的是慈愛有加,不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育幼兒,學會換位思考,不把對成年人的要求來苛求未成年的幼兒,態度要親切,語氣要溫和,拋開師道尊嚴,融入幼兒當中,建立友善和諧的新型師幼關系。

                個人師德師風自查自糾情況 篇二

                自從事執教以來,我能貫徹執行國家的教育方針,依法執教,愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中,對照自查和反省,現將存在主要問題和整改措施記錄如下。

                一、存在主要問題

                1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

                當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有必須的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養再造,對業務知識掌握不夠,沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

                2、服務學生,沒能做到一個不少。

                班級54名學生,做為班主任的我,就應了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中,我們老師要想更好地了解學生,更好地服務于學生,我們在致力于學校教育的同時,還要聯系好家庭教育,我們不僅僅要走進學生的家庭,更要走進學生的心靈。

                3、對班主任工作缺乏耐性。

                由于所任教班級學生綜合潛力較差,長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式,我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出超多時間和精力的,總想立桿見影。時間久了,熱情逐漸消退,以至于為學生服務的意識淡化。

                二、改善措施

                1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養上下功夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務潛力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

                2、強化職責,提高效率。

                對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,這天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,用心促進自身潛力的不斷提高。

                3、開拓創新,提高教育教學水平。

                在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

                4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。

                學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我就應深入了解孩子的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

                5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

                個人師德師風自查自糾情況 篇三

                通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?,F對照《教育法》,《教師法》,《義務教育法》,《未成年教育法》,《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己的教育工作表現,作自我問題剖:

                自查一、愛崗敬業上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,而缺乏自我挑戰意識,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

                自查二、工作作風不夠深,我作為一名教師不能保持從學生的利益出發,關心學生的生活,分擔學生的疾苦,服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,滿足于完成任務;作風上,不夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的學生,不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導??傆X得自己能按照要求去做,依法規范自己,做好自己的工作就是為了學生了。

                自查三、對學生的關愛力度不夠,缺乏耐心,特別是遇到一些屢教不改的學生時,往往心躁氣急,對此類學生有時難免惡語相擊,大聲訓斥,偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛。使學生的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規范健康,舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

                自查四、缺乏進取精神,在工作中安于現狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領導安排的工作,不能主動替領導分憂。對獲取新知識,鉆研業務,求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電,忽視了知識更新,學習自覺性、主動性不強。

                自查五、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現象,領導安排了工作,缺乏系統的規劃,因此影響了工作效率。也缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了很多工作原地踏步。

                產生這些問題的原因:

                一是自己放松了學習及對自己的要求;

                二是思想上有等、懶、靠的情緒;

                三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析, 下一步整改措施: 通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

                1、加強自身建設,提高素質。

                (1)在政治理論素養上下功夫,加強對政策理論水平的提高。

                (2)是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

                2、 強化責任,提高效率。

                對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟

                地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

                3、開拓創新,提高教育教學水平。

                在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

                回顧這么多年來我所走過的路程,我深深感到只有抓好師德師風建設,不斷地剖析反思自己存在的問題,用“陽光”的心態教育學生,用“榜樣”的作風影響學生,我們才能跟上時代的步伐,才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階,才能培育出新時代所需要的人才,才能完成我們的使命。

                個人師德師風自查自糾情況 篇四

                師德是一名教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我通過對《教育法》《中小學教師職業道德規范》等有關內容的學習,深切體會到作為新時期的人民教師,肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書,更重要的是要育好人,特別是教師的師德、師風都要為人師表。

                教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

                作為一名教師,在這次自查活動中,我主要下哦那個一下幾個方面來評價自己,審視自己。首先,不斷加強學習,是自己自覺地武裝自己,充實自己,提高自己。社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。作為一名剛剛走上工作崗位的教師,我選擇了下哦那個模范任務學習,學習優秀教師的經驗,目的是為了改進我的工作,榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,于是我積極想使得標兵學習,用自己的青春和熱情在教育著個舞臺上放出人生的光彩。其次,愛崗敬業,教書育人,熱愛學生,和諧發展。熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。

                因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。再次,注重小節,修煉人格。

                教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,所以,我要時刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。最后,尊重家長,服務家長,連接從教,不謀私利。家長是我們搞好工作的有力后盾。

                因此,在工作中,我及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長。自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不叫家長辦事,不進行有償家教。

                個人師德師風自查自糾情況 篇五

                師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”?,F將我們的認識和存在的共性問題進行剖析,以提升全體教師的認識,增強師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎。

                一、存在的不足

                1、活動形式單調,缺乏多樣化。今后要根據學校中心工作,注重針對性和實效性,寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。

                2、加強學習,依法執教方面學習的主動性有待加強。

                3、愛崗敬業,教書育人方面有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現在有的教師心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

                4、熱愛學生,和諧發展方面有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

                5、注重小節,修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。

                6、尊重家長,服務家長方面有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。

                二、存在問題的原因

                究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響,有麻痹思想在里面。

                三、整改措施

                今后改進的方向:

                1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。

                2、在教研組活動中,與組內每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。

                3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

                4、時刻銘記---從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

                5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

                6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

                總之我校師德師德建設學習教育、自查、自檢、自評活動圓滿結束,我們既完成了規定各項動作,又進行了自選動作(教師簽定的責任狀12余份、教師師德學習體會13余份、自查、自評整改13余份)(www.025bbx.com),教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責任感、積極性明顯加強和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。

                個人師德師風自查自糾情況 篇六

                師德師風自查報告,通過師德師風的學習,對師德師風集中教育活動的'開展有了充分的認識,我深刻體會到愛崗敬業是師德師風的基本要求。作為一名德育研究者,我一直嚴格要求自己具備《中小學教師職業道德》,認真分析,尋找差距。根據新的要求,我將自己的道德行為總結如下:

                工作方面,能配合總監的工作,積極完成分配給我的任務,努力做好,踏實。業余時間虛心學習相關業務知識,閱讀《中小學心理健康教育》、《班主任之友》、《人民教育》等雜志,努力提高業務水平。

                經過最近的師德師風教育和學習,我深刻理解了“奉獻、愛、奉獻”的內在核心,認識到仍然存在許多不足:

                第一,工作中缺乏創新意識。

                在日常工作中,我們往往一步一步走,缺乏創新精神,對工作的建議較少。

                第二,學習的主動性需要加強。

                如果長期不堅持學習,總是給自己找借口。雖然各方面都有一定程度的提高,但總體來說進步不是太大,和其他老師還是有一定差距的。

                通過深入的搜索和分析,針對自己的問題和不足,在今后的學習、工作和生活中,我會嚴格要求自己,并認真做好以下幾點:

                一是不斷加強政策理論水平,認真學習相關教育理論。

                第二,努力加強德育專業知識的學習,虛心請教。

                第三,根據《中小學教師職業道德規范》,

                第四,增強自己工作的主動性和積極性,利用業務時間多學習多思考。

                通過這次關于師德的大討論,我會更加敬業,時刻牢記“先當老師,再當老師的朋友,再當老師”,努力成為新時期合格的德育教師和研究者。

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