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                一米范文>實用范文>自查自糾

                師德師風自查【優秀4篇】

                2022-09-07 10:33:59

                按照教育局及學校作風領導小組要求,結合本人在思想。學習。教育教學等方面的工作表現, 作為一名教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。下面是一秘為大伙兒帶來的4篇《師德師風自查》,如果能幫助到您,一秘將不勝榮幸。

                師德師風自查 篇一

                我是一名普通教師,自從走上教師工作崗位后,我肩負教師的職責,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范——要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業于學生。有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景線最為綺麗,那就是師魂。學高為師,身正為范。教師是學生心目中的楷模,關系到學生的成長,關系到教育業的發展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關重要。因此,借助于師德師風學習這個學習的良機,我對自己做了自查自糾,并對出現的問題作了整改。其具體自我查擺總結如下:

                一、 基本情況

                1、團結協作

                工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。

                2、廉潔從教

                我一直都不以教謀私,強烈抵制社會不良風氣,不從事帶有盈利性質的活動;不亂收費、不亂調課,不借學生家長辦私事,不索取或接受學生家長的饋贈。

                3、為人師表

                我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會公德,不參與有損形象的娛樂活動,做到工作期間,衣著規范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對學生親切、溫和。

                4、愛崗敬業

                我熱愛教育,所以我選擇了它,從教二十年來,我一直把教育當成是重要的事業來干,把教育學生看成是職責來做,認真備課,精心授課,細致批改作業,盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。

                5、熱愛學生

                因為走進教育行業,就注定和孩子打交道,要始終領著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長大,所以,我喜愛學生,時時處處愛護他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎! 我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會真正的去付出。

                二、存在的主要問題

                1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少,總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后,就把它放在一邊兒,不做深入內化,不加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快,水過地皮干。

                2、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發現,不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,不能及時發現,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。

                3、教學中,本人能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

                三、下一步整改措施

                1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

                2、關愛學生,以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發展,做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。

                3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,放下架子和其他同志共同鉆研教學,做到共同進步,協作互助。

                4、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考大綱,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。

                通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒有泄氣過,努力讓自己做的更好。今后,我還會繼續向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一名非常優秀的教師!

                師德師風自查 篇二

                教師的師德師風是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。學校要進一步推進素質教育,首要的問題是轉變觀念,統一認識,而這一切的實現,強化師資隊伍的師德師風建設,提高教師的思想道德素質是關鍵。因而,在上級主管部門的領導下,我校深入開展了師德師風建設活動,重塑了教師形象。

                一、營造良好氛圍,注重思想教育實效。

                我校堅持把握教師政治思想工作,采取多種形式,理論聯系實際,努力提高教師的政治思想和道德素質。通過堅持全校教師會議政治學習制度,不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平;通過黨組織活動等形式向積極要求入黨的教師進行黨的基礎知識教育;還充分利用專欄、標語等,在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

                二、健全規章制度、加大師德工作力度。

                我校在抓師德教育的同時,不斷推進師德的制度化建設,其一貫徹上級部門頒發的職業道德要求、師德規范和等;其二與教師簽訂師德師風承諾書;其三我校在評優、晉職等評比中都明確了師德師風一票否決制,讓廣大教師充分認識到師德建設的重要性,從而自覺地在工作中進行自我教育,提高自身師德修養。

                三、重視教師培訓和繼續教育工作。

                學校采取“走出去、請進來”的方法長期堅持對教師進行培訓,本學期來,組織廣大教師學習了教學六認真,并請校外作家作了文學講座。此外,還將派教師赴杭州等地學習培訓,這些外出學習培訓的`老師回來后或作專題講座、或上匯報課,使新的教育教學觀念和經驗得以傳播和應用。

                四、針對思想實際,開展職業道德教育。

                我校在分析教師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求,一是要求全體教師愛護關心學生,蹲下來走近學生的心靈,和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友,不準冷嘲熱諷傷害家長,更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生。此外,我們通過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等來增強教師的職業自豪感和責任感;通過學習先進人物,樹立先進典型、宣傳優秀教師的先進事跡,激勵教師忠于職守、樂于奉獻、熱愛學生思想;通過開展自查自糾等活動,激發教師為人師表、教書育人的積極性。

                最近,我校根據上級主管部門的指示,對全校教師的師德師風進行了一次大檢查,通過檢查我們發現,我們的教師能自覺遵守師德規范,做到愛崗敬業、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發現個別教師在教學中過于心急,對學生的期望值過高,而采取的教育方法不恰當。發現這一苗頭后,學校領導立即找其進行個別談話,教師意識到后馬上改正。今后,我們將進一步加強師德師風建設,樹立教師的良好形象,使我們的學校走向更加美好的明天!

                師德師風自查 篇三

                "教育如鏡亦如窗"這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子,個人師德風自查整改報告。要求教育者須常擦"素質之鏡",勤試"督促之窗";須展現"魅力之鏡",巧開"個性之窗";多開辟"魅力之鏡"與"生活之窗"。因為只有當教育如"鏡"亦如"窗"之時,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:

                一、依法執教

                作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

                二、愛崗敬業

                在教育教學中,我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。

                三、熱愛學生

                我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用"為師不忘少年時,常與學生心比心"提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。

                四、嚴謹治學

                今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異,教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

                五、團結協作

                在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創建文明校園盡心盡力。

                六、尊重家長

                為了實現"三位一體"的德育教育局面,使教育教學工作能圓滿完成,認真聽取意見和建議,爭取家長們對學生管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。

                七、廉潔從教

                記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:"一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起",還提出"建筑人格長城"。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。

                八、為人師表

                教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把"學高為師,德高為范"作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

                自查不足如下:

                1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。

                2、業務有待提高、知之甚少。

                3、工作中容易犯冷熱病。

                針對性以上不足,本人提出整改和努力方向:

                1、認真學習教育教學理論,積極參加學習培訓活動,在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

                2、加強專業知識學習,虛心求教,改進教學方法,豐厚教學素養,提高教育教學能力與水平。

                3、加強本職分管工作的主動性、積極性。

                4、對工作熱情要持續。

                總之,在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作,加強修養,提升教育品質,努力使自己成為一個為人民服務的教師,讓人民群眾滿意的教師。

                師德師風自查 篇四

                通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析:

                1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

                2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

                3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

                4、在團結協作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

                經過師德師風教育學習、自查,我深深地體會到敬業,愛崗,奉獻的內在核心。自己還存在著諸多不足。

                5、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

                6、業務有待提高,本人雖愿意學習,但不夠扎實,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

                7、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

                針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

                8、按照xx區教育局師德師風教育活動主題努力鉆研,學為人師。把握重點,認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

                9、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

                10、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。

                上面內容就是一秘為您整理出來的4篇《師德師風自查》,希望可以啟發您的一些寫作思路。

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