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                一米范文>實用范文>自查自糾

                教師自查自糾材料精選10篇

                2023-11-18 21:24:47

                不經意間,工作已經告一段落,回顧這段時間的工作,既存在亮點,也存在不足,好好地做個總結并寫一份自查報告吧。在寫之前,可以先參考范文,讀書破萬卷下筆如有神,以下內容是一米范文為您帶來的10篇《教師自查自糾材料》,希望能夠滿足親的需求。

                教師自查自糾個人剖析材料 篇一

                “百年大計,教育為本”,教育關系到一個國家的未來。我身為一名小學教師,更應該事事以身作則,給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思,我對自己在各方面存在的問題剖析如下:

                一是工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

                二是學習知識不夠全面??傁矚g看自己有關教學業務方面的書籍,其它書看得較少,特別是一些理論性的看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有些,但面上還不夠廣。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式,有時認為那些理論只是停留在書本上,在現實中很難行得通的。因此,就存在著一種不著急的心態。備課時雖然很認真,但懶于思考教學方法,疏于練習教學基本功。

                今后努力的方向:

                首先要更從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。

                其次嚴謹治學,刻苦鉆研業務,樹立優良作風,不斷學習新知識,探索新規律,改進教學方法,提高教學水平。

                第三團結協作,尊重他人,虛心學習,關心集體,維護學校聲譽,共創文明校風。

                總之。在教育教學中,嚴格要求自己,志存高遠,不斷加強師德修養,甘為人梯,樂于奉獻,做受學生愛戴,讓人民滿意的教師。

                教師自查自糾自我剖析材料 篇二

                我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這里面對新的挑戰,一切從零開始。剛接觸幼兒園時,以為是一件很簡單的事情,卻不是我想象的那么簡單,每天有很多瑣碎的事情,也正是這些瑣碎的事,可以鍛煉自己各方面能力,培養自己成為細心、注重細節的人。因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎的事情可以說直接關系到孩子的健康、安全、成長和快樂。

                作為一名幼兒教師,肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師,不僅要教好書,還要育好人,各方面為人師表。在日常生活中,教師的言行舉止都潛移默化地影響著幼兒,可見,師德師風建設非常重要。因此,要想做好自己的本職工作,培育出優秀的后備軍,最基本的首先要經常的進行自查、自省,因此,我對照著《教師職業道德規范》,結合自己在工作中的表現,進行了一次深刻的自我反思,自我剖析如下:

                一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的不足:

                1、學習不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學,在專業上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣,但也常走馬觀看,不思所以然,認為有些問題只知皮毛便可,今后一定要改掉這種習慣。

                2、在實際工作中,不善于從理論上加以總結,指導實際工作的創造性不夠。

                3、工作的經驗還不夠豐富,這需要我平時多向經驗豐富的教師請教,同時注意也要注意這方面的積累。

                4、在工作中,我發現自己的責任心還不夠強,有時會把自己的情緒帶到工作中。對孩子有時還少一點耐心,顯得有點浮躁。

                5、教學工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。

                二、今后努力的方向:

                1、剖析自己,虛心接受

                剖析自己的過程就是正確認識自己,深刻認識問題的過程,是自警、自勵的行動,也是對自己的實際考驗。要做到剖析自己,給自己定位,牢記言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。

                2、加強自我提高

                加強業務學習,增強做好工作的本領,只有自覺、主動、刻苦地鉆研業務,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心學習,在教育教學工作中,要不斷加強政治和教學理論學習,樹立良好的道德素質修養和道德風范,認清職責,不辜負肩上的任務和使命,嚴格要求自己。

                作為幼兒教師,工作的特殊性決定了我們面對的是孩子,是一批未成年人,我們除了要做好自己的本職工作外,好好教學,愛崗敬業,團結同事,廉潔從教,用心育人,服務家長,熱情周到,還要主動多與家長聯系,積極認真聽取他們合理的建議和意見,改進自己的教學,注意或者糾正在教學中所忽視的問題,熱情對待家長,沒有他們的反應,你看不得或者聽不到自己身上存在的問題,就沒有進步,就不能及時關注學生,及時疏理學生的思想,心態。所以主動并積極和家長溝通是我應該在今后的工作中多注意的。

                通過“十查十看”活動的開展與學習,我收獲了很多,也意識到了自己存在的問題和不足之處。此次活動,讓我對教師這個行業有了新的認識,與時俱進,在新形勢下轉變觀念,轉變思想,做新時代的一名合格幼兒教師。

                教師自查自糾個人剖析材料 篇三

                我于20XX年加入中國共產黨,20XX年畢業至今一直在XX任教。我一直以一名黨員的標準來嚴格要求自己。通過認真回顧自己在工作、生活中的表現,切實感覺到與要求還有一定差距,有必要進行認真反思自己存在的問題和不足,并剖析根源,找準原因,明確今后的整改方向,以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。依照學校的要求,對比自己各方面,現總結如下:

                一、自我剖析

                1、理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導,但對黨的知識學習了解得不夠全面。

                2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好,沒有把它做得更全面,更完善的進一步的探究精神。

                3、平常上課時過于嚴肅,不能非常好的拉近與學生的距離,不能非常好的與學生溝通。

                4、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責,自己也了解師者,傳道、授業、解惑這句話的重要內涵,但在課較多的情況下,內心不免有所抱怨。有時在工作中存在有惰性,面對上級布置下來的任務有畏難情緒,有時不能克服自己的焦躁情緒。

                二、產生問題的原因分析

                1、工作職責弱化。有時過高地估計自己,過大地估計成績,安于現狀,不求有功,但求無過,思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒。

                2、創新意識淡化。工作有時不夠深入,創新意識淡化,進取精神不強,缺乏鉆研精神,忽視了工作的用心性、主動性、創造性。

                3、理論學習不夠。受“理論無用論”的思想影響較大,學習自覺性不強,平時學習缺乏系統性,不夠深入,只是一種形而上學的學習。

                三、今后的努力方向和改進措施

                1、加強理論學習。做到廣泛學習,深入學習,在學中悟,以理論武裝頭腦,以理論指導實踐,不斷使自己的黨性修養得到提升。

                2、不斷更新知識結構,努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素養教育等方面的學習與研究,把知識更新、大腦充電,做一個樂于讀書的人,使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。

                3、大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離,了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

                我明白嚴于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責的一種表現。盡管所查尋的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力,為了做好今后工作,真誠希望同志們給我提出寶貴的意見,我虛心同意,認真改正。

                教師自查自糾材料 篇四

                開展黨員教師學習科學發展觀以來,為扎實推進教師作風建設,按照上級及學校的要求,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現,對照學校學習科學發展觀實施方案的評議資料進行了自查,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾:

                一、存在的問題

                1、思想認識不夠,政治學習記筆記敷衍了事??傉J為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認真。

                2、不思進齲對待工作不夠主動,用心。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領導的個別任務,總有拖沓的心理。缺乏上進心。

                3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。

                4、課堂教學的方法過于簡單,缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂,應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

                5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡,偏愛優生,歧視差生。為了不影響教學進度,點優生發言的次數偏多,卻扼殺可部分學生的學習用心性。

                6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

                7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的群眾。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才,務必與家長及時密切地聯系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學校的要求家訪。

                8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

                9、業務知識不精?,F代的社會是知識、信息快速發展的時代,可我卻認為有一些業務知識就能適應了,這是錯誤的想法。

                二、存在問題的原因

                1、政治學習不夠深刻,沒有領悟其中的精華,導致學習政治不認真。

                2、任務付出總要回報。思想認識不貼合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進取心。

                3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學生難教,學習不主動,又頑皮。家長對教師的工作不用心支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發缺乏耐性。

                三、整改措施

                1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業,對教育事業盡心盡力,不計名利,用心進取,努力創新,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

                2、不斷提高自身的精神修養,提高自我的政治素養和專業文化水平。與時俱進,勇于創新,踏實肯干。并加強業務學習,不斷充實自我。

                3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡,偏優生,歧差生。給學生同等的機會,讓他們有個性的展現自我。善于發現學生的閃光點,使他們充滿自信,在學習上用心主動。

                4、改善課堂教學。針對學生的實際狀況進行備課,做到面面俱到。讓學生在簡單、自主的環境中快樂地學習。

                5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點,促進每一位學生健康快樂的成長。

                6、發揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中用心主動。

                在今后的教育教學工作中,我將取長補短,努力提高自身素質,不斷完善自我,使自我成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

                教師自查自糾個人剖析材料 篇五

                一、開展對照檢查,自我剖析的收獲

                一年來,在教育局黨工委的正確領導下,在同志們的關心與幫助下,本人能夠深入學習貫徹落實黨的十九大精神,始終配合書記、校長的工作,加強領導班子和黨員教師的組織建設、思想建設和作風建設,充分發揮學校黨組織的政治核心和先鋒模范作用,全面提高教育質量,并取得優異成績,如:學校榮獲茂名市初中學校教學質量與控輟保學評價一等獎,區教育局每次抽測都獲佳績,學校每次考試本人都獲獎;認真策劃金秀民族小學扶持工作,并多次親自到學校進行送課等活動,為金秀的脫貧出了不少力等等。

                二、個人存在的主要問題

                (一)政治理論學習的深度和廣度不夠。

                雖然平時也比較注重學習,但學習的內容不夠全面、系統。按照上級安排做的多,主動學習的少,更缺乏擠時間學習的意識,也存在著只注重抄寫學習筆記,蜻蜓點水,不求甚解,對政治理論鉆研的不深、不透,理論學習與實際工作有時結合不夠緊密。

                (二)開展工作扎實程度不夠,急于求進。

                在日常開展工作中,為了盡早完成任務,沒能夠較仔細的考慮,沒有進行更加深入實際的調查,對出現的問題不作深層次的分析,居于表面現象,存在急于求進思想,造成有些工作不夠完善。

                (三)開拓創新意識不夠,沒有上進心。

                對新知識、新事物的學習上熱情不夠。工作中創新意識不強,謀劃工作思路不新,缺乏超前意識,有時認為只要完成好上級交給的任務就行。對于自己負責的教學教研工作也沒有深入研究,造成學校的教科研工作成效不明顯。

                三、存在問題的原因剖析

                (一)理論學習重視程度不夠,沒有處理好工作與學習的關系,總認為學校的任務只是抓教育教學,輕視理論學習,在堅持理論聯系實際的學風上下的功夫不深,存在重實踐輕理論傾向,因此,造成政治理論學習的深度和廣度不夠。

                (二)思想解放程度不夠,在全局性和敏感性問題上唯上思想較重,缺乏開拓創新精神,思想上求穩,固守傳統和經驗的時候多,創新思路少,緊迫感不太強,自我加壓不夠經常,進取意識有所弱化。

                (三)沒有上進心主要的原因是:不能擺正自己的位置,沒有調整好心態,放松自我要求,缺乏攻堅爬坡再創佳績的信心和勇氣,不求有功,但求無過,工作沒有動力。

                四、下一步整改措施和承諾

                (一)加強政治理論學習,努力提高自身綜合素質。

                今后在加強自身業務知識學習的同時,將不斷積極主動地加強對政治理論以及新知識、新事物的學習,牢固樹立共產黨員的理想信念和宗旨意識,在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,努力實現理論與實踐相統一。

                (二)高標準嚴要求地完成好各項工作任務。

                作為一名共產黨員,我將進一步加強責任意識和服務意識,以解決工作中的實際問題為出發點,以改進自身工作作風、提高工作成效為落腳點,深入教師和學生中,聽取他們意見建議,虛心接受批評,提高為師生服務的水平。

                (三)進一步解放思想、務實創新。

                要進一步增強服務和大局意識,堅持解放思想、與時俱進,善于從政治、全局的高度認識事物,不斷完善和提高自己。要以強烈的事業心和責任感,貫徹落實上級的各項決策部署,要繼續保持旺盛的斗志和飽滿的工作熱情,進一步發揮示范帶頭作用,帶領和團結廣大黨員教師將茂南一小建設好。

                以上剖析有不妥,不盡之處,敬請領導和同志們批評指正,我將誠心接受,并認真改正。

                謝謝大家。

                教師自查自糾個人剖析材料 篇六

                本人認真對照目標,在談心談話、問題梳理、征求意見的基礎上,結合本人思想和工作實際,我認真查擺了問題、剖析了原因,制定了改進措施,明確了今后的努力方向?,F將個人檢視剖析情況匯報如下:

                一、檢視查找出的主要問題

                1.理論學習不夠。雖然平時參加黨的理論學習,但有時客觀上強調工作忙、事務性工作多,政治理論學習不能持之以恒。

                2.課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

                回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了工作原地踏步。日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。在班級管理中,有時候不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

                3.作為一名黨員教師,沒有發揮黨員的先鋒模范作用,沒有用自己的言行影響和帶動其他教師。工作的積極性、主動性不夠。

                二、存在問題的原因剖析

                1.是自己放松了學習及對自己的要求,放松了對保持黨員先進性的追求。

                2.是思想上有等、懶、靠的情緒;工作態度不夠積極,有時有懈怠的情緒

                3.是對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

                三、今后努力方向和整改措施

                通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

                1.加強學習,提高素質。緊跟黨的步伐,在黨的領導下做好自己的本職工作。保持自己政治理論的先進性。

                2.在業務,在專業知識方面加強學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。對自己的工作多用心、用腦,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

                3.以黨員的標準嚴格要求自己,在平時的工作中時刻牢記自己是一名黨員,積極發揮黨員的帶頭作用。

                教師自查自糾個人剖析材料 篇七

                作為一名黨員教師,肩負著教書育人的重要職責,透過學習、查擺、對照,雖然在工作中取得了一些成績,但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”,重點查擺自己的問題和不足,深層次剖析問題的原因,認真思考整改步驟和有效措施。

                一、查擺出的問題

                1、在政治學習中,對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”,對一些熱點、焦點問題,缺乏深層次互動和思想交流,孤立地、零散地、局部地理解黨的十九大精神,以會議落實會議、以文件落實文件,對“四個意識”“四個自信”“四個服從”的標準學習不夠深入。

                2、缺乏擔當精神,敢想不敢言,對身邊不良風氣和違規問題態度漠然。如:在工作、生活中不關系到自己的事不關心,也不去制止的心態仍然存在。

                3、在日常工作、生活中認為不貪不占、勤奮工作就是一名合格的黨員教師了,思想深處防微杜漸的“弦”繃得還不是很緊,有時片面地認為個人從不接觸消極、腐朽的東西就可以了,對自己的世界觀、人生觀、價值觀要求不高。

                4、繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來,存在以會議貫徹會議,有重布置,輕督促,忽視檢查的狀況。在教學管理中,有時對上交的材料核實不夠細致全面,存在一些疏漏,工作方式有待進一步扎實細致。

                二、產生問題的原因剖析

                1、對政治理論和教育、管理理論的學習不系統不深入;學習的自覺性不高,缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。

                2、全局觀念不強。作為一名黨員教師,沒有時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己,有隨大流做工作的現象,有時面對繁重工作會滋生抱怨、煩躁情緒,對棘手問題有拖拉、推諉的想法。

                3、學習時緊時松不扎實。感覺積累了一定工作經驗,在個人學習方面發生了明顯的變化,被動式學習越來越多,主動式學習越來越少;從學習的態度上來講,很多情況下是由于工作中遇到新的問題,面臨新的情況,明顯感到自身知識儲備不足、出現短板,不得以而學習,在新常態下運用新思維解決新問題推動新的工作存在業務學習的短板。

                三、努力的方向及整改措施

                針對自身存在的問題和不足,我將堅決洗凈自己思想和行為上的灰塵,嚴格按照黨員的標準要求自己,努力克服自己存在的不足,不斷審視自己,規范自己,提升自己。在今后的工作中我將從以下方面進行改進和提高:

                1、針對政治學習不認真的問題,今后我要利用工作之余多看報紙電視新聞,堅持每天學習,提高政治理論學習的積極性與主動性,不斷地給自己充電,提高為人民服務的本領。

                2、針對上級布置的工作有時不認真完成的問題,今后我要嚴格要求自己,按時認真完成任務,絕不拖拉,不搞突擊應付工作。

                3、針對對工作有時不積極的問題,今后我要先從思想上進行整改,做到從心中意識到做一名人民教師要以為學生服務為主,自己的事情為輔的想法,工作中不怕苦不怕累。在日常教學中,切實做好課堂教學的“五認真”,課前認真做好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實際,靈活上好每一堂課。授課后要根據得失及時寫些教后感、教學反思。另外,還要積極和領導同事溝通交流學習,多聽聽其他教師的課,有機會積極主動參加技能培訓,不斷充實自己,豐富自己的見識,以更好地為自己的教學實踐做好準備。

                教師自查自糾材料 篇八

                教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點,如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。

                教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到:優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。

                個人以為,師德師風所包含的資料,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的資料,此刻我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有必須的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給孩子創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,要像鄧小平提出的“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態來教育此刻的學生;第三,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體狀況而把教學具體化。

                我覺得新時代的師德師風就應是與傳統的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都就應是一樣的,但此刻存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

                我從教將近十二年,認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改善教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

                本人還存在的問題:

                (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

                (二)業務有待提高,本人多年從事數學教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態地了解教材,不能與時俱進,其根源于思想僵化。

                (三)教研力度不夠,多年來擔任數學教學任務,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時光少,寫作水平低,不善于積累。

                (四)不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

                (五)工作不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

                今后的改善方向:

                1、從思想上、行動上提高自我的工作職責心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我務必做到:不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自我要依法執教。

                2、注意加強學習學校的各種教育制度,虛心聽取各方的意見和推薦,增加自我對教育不良現象斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

                3、加強業務知識學習,刻苦鉆研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到政治業務兩過硬。

                總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自我的重要位置,隨時注意自我的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況,努力使自我成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自我不斷進步,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!

                教師自查自糾個人剖析材料 篇九

                在學校領導的關心下,在同事們的幫助下,我對照自己平時的實際工作及思想動態進行了認真的反思,深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題。為警示自己,修正錯誤,鑒知未來,以利工作,我就本人在各方面存在的問題進行自我剖析如下:

                一、存在問題。

                (一)形式主義方面

                家訪只為完成任務,沒有實質性的意義

                家訪,就是老師到學生家中訪問。家訪是班主任的常規工作之一,它是維系教師、家長、學生的紐帶,成為溝通學校、家庭、社會的橋梁,在學校教育中起著不可替代的作用?!皼]有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育,不可能完成造就全面發展的人這一極其細致的復雜的任務?!笨墒墙陙?,學校對教師家訪工作的檢查和考核,重點翻看家訪記錄。,于是,我簡單地認為家訪只為了為了應付學校的檢查,只為了完成任務。甚至錯誤地認為:只要填寫完成家訪記錄,家訪工作就應付了事了。缺少到學生家的實際走訪、交流,全年家訪不到8次。教師與家長之間的溝通交流少之又少,真正失去了家訪的意義和作用,未能形成家校合力。

                (二)官僚主義方面

                在與家長的溝通上不夠主動。

                尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,但是由于時間和家庭原因,我很少進行家訪,學生出現問題,往往是一個電話就解決問題,自己能解決就不找家長。

                (三)享樂主義方面

                安排學生幫助做自己私人的事情。

                在學校里,有時自己忙不過來,會讓學生幫自己提水、拿東西、去商店買煙。

                (四)奢靡之風方面

                辦公用品使用不夠節約,有浪費現象。

                學校的打印機紙張存在浪費。平時打印文檔,由于文檔或表格制定不嚴格,導致文檔打印出來以后作廢,存在打印紙張浪費。另外對于可利用的紙張沒有很好做到再次利用。平時不注意辦公用電、用水的節約,主要表現在:有時電腦忘記關閉、光線不需要開燈卻依然開燈,并且不注意用水節約。

                再次,1、系統地理論學習不夠。搞教育工作,需要扎實的理論基礎,更需要用科學的理論武裝自己。多年來,我不能持之以恒地堅持理論學習,特別是工作忙的時候,更是忽略了對理論知識的學習。常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題,對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠,理解不深。

                2、對待工作求穩怕亂。只滿足于認真完成學校領導交給的任務,常常只是根據學校布置的工作,說一步走一步,開拓意識還不夠。由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢試、敢闖,缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

                3、平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發生的事情,對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。

                二、原因分析。

                我在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,有內因也有外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用。

                1、責任心不強,工作缺乏積極性、主動性、創造性。工作忙于應付多、主動落實少,解決問題少,缺乏創造性開展工作。

                2、思想上放松了理論學習。學習意識不強,導致在學習上不夠主動,沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度,缺乏持之以恒的學習自覺性。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點,占據了頭腦,從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性,想得不遠,站的不高,思想境界沒有提到更高的層次。

                3、思想上對自己的要求和標準降低了。認為把教書本職工作做好就行了,認為自己各方面還是做得不錯的,滿足于現狀,沒有以先進模范為榜樣,沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去,奉獻精神和敬業精神不夠。

                4、認為辦公用品、水電是公家的,自己不出錢,用了再買,不注意節約,造成了浪費。

                5、對自己要求不嚴,是老師為學生服務,而不是學生為老師服務。

                其次,我對政治學習“走過場”,停于形式,敷衍了事。思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考。只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。有求知欲望,但缺乏持之以恒的自覺性。想問題、辦事情、干工作想得不遠,站得不高,思想境界沒有提到更高的層次。

                作為一個黨員,對自己的要求不夠高,認為自己盡心做好本職工作就行了,沒有主動、熱情地與群眾多做交流。

                開拓進取精神不夠,入黨時那種敢為人先的精神,而今已大不如前。

                三、整改措施。

                針對個人存在的問題,我將從思想深處查找原因,在身體力行上下功夫,迅速整改,早日見效,力求在政治上有明顯提高,思想上有明顯進步,做好工作。

                1、加強教育理論知識的學習,用科學有效的方法開展教育教學工作。

                改進觀念和方法,真正把家訪當做學校常規工作的主要一環,讓它真正成為維系教師、家長、學生的紐帶,成為溝通學校、家庭、社會的橋梁。積極主動到學生家里走訪,主動與家長溝通,傾聽家長的心聲,多采納他們的合理建議和意見,真正把家訪工作落到實處,發揮家校齊抓共管的育人合力。

                2、更新教育觀念,改變對學生居高臨下的態度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

                3、正確樹立“一切為了學生”服務意識。

                嚴格要求自己,自己的事自己做。堅決杜絕學生幫自己做一切私人的雜事。大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離,了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

                4、要愛崗敬業,做好本職工作

                求真務實是黨的思想路線的核心內容,作為教師,求真務實,腳踏實地,扎根農村基礎教育。在工作中要誠實苦干,尊重家長、尊重學生,踏踏實實,一絲不茍得把教育教學的各項工作做好。

                5、踐行勤儉節約的傳統美德

                厲行勤儉節約是新一屆中央領導集體對廣大干部提出的新要求,是我們密切聯系群眾、不斷提高執政理念和樹立黨的威信的重要體現。每個黨的干部都應該認真貫徹執行,爭做厲行勤儉節約的踐行者。不管是在家還是在學校,都要勤儉節約,杜絕學校的公用品和水電的浪費。

                同時還要加強政治理論學習,提高自身素質。進一步端正學習態度,改進學習方法,理論聯系實際,抓住學習重點。實際中擠出時間予以落實,做到持之以恒。通過學習,不斷用新知識、新文化、武裝自己的頭腦,不斷提高個人政治修養,增強分析問題解決問題,辯別是非的能力,并注意與實際結合起來,指導實際工作。

                克服時間上的困難,盡可能地更熱情主動地關心群眾,與其他老師多做交流,熱心地幫助周圍的同志分析具體情況,有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。

                作為一名共產黨員,我要始終保持清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發揮主觀能動性,要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本,要堅持黨性,加強事業觀念、自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。

                總之,通過學習,加上自己找、群眾提、上級點、互相幫,自己在思想深處進行了認真的反思,決心以此為契機,提倡“從我做起”的精神,不去強調客觀,高標準、嚴要求地從眼前做起,從自身做起,真抓實干,改進工作,努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

                教師自查自糾自我剖析材料 篇十

                為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感,規范職業行為,明確師德底線,引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,我校組織大家學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》,通過學習使我對教師這一職業有了更深層次的理解,現對自身情況進行自查,剖析如下:

                自覺愛國守法。忠于祖國,忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規,依法履行教師職責。帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量。落實立德樹人根本任務,遵循教育規律和學生成長規律,因材施教。關心愛護學生。嚴慈相濟,誨人不倦,真心關愛學生,嚴格要求學生,不體罰或變相體罰學生,做學生良師益友。關心學生安全,經常進行安全教育。堅持原則,處事公道,光明磊落,為人師表,以身作則。堅守廉潔自律,嚴于律己,清廉從教,從不收受家長的財務。勤勉敬業,樂于奉獻,自覺抵制有償補課。

                但人無完人,本人自身還存在一些缺點,現將缺點總結如下:

                1、參加工作二十多年,自身有一些倦怠思想,上級布置任務的時候,有時會牢騷滿腹,不愿盡快落實、拖拖拉拉,應付了事,做事不積極,不認真。

                2、不嚴格遵守考勤制度,有私事時,有時會不請假外出。

                3、山溝里的孩子基礎差、留守兒童和單親家庭多,孩子很難教育,有時會出現諷刺挖苦,罰站等現象。

                4、平時注重對孩子進行知識和技能的培養,忽略了孩子思想良好品德的培養。

                改進措施:

                1、認真備課,轉變觀念,依據《新課程標準》,每堂課都在課前做好充分的準備課前備好課,每一課都要做到“有備而來”。

                2、進行思想政治理論學習,記好筆記,提高思想政治素質。

                3、利用好學科教學和各種資源不失時機地對學生進行良好道德品質的培養。

                4、做好差生及留守兒童學生的教育工作,對個別學生要深入了解情況,找原因,多溝通,使全體學生都受到集體的關懷,樂意融入班級中。

                5、堅決不參與“三亂”活動。不體罰和變相體罰學生。

                6、對待學生有耐心、有信心、有恒心、有愛心,與后進生多溝通,消除他們的心理障礙,幫助后進生形成良好的學習習慣。

                7、與家長多交流,爭取家長配合,使孩子養成良好的書寫和計算習慣。

                “學高為師,身正為范?!蔽乙詽M腔的熱血投身于教育事業,要以自己的思想感染學生,以自己的人格匡正學生,以自己的魅力改變學生,以自己的堅持鼓舞學生。讓學生能夠在一個良好的環境中成長,在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師殷切希望。

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