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                師德師風建設自查及整改清單最新9篇

                2022-10-10 12:17:41

                《師德師風建設自查及整改清單最新9篇》是由一米范文為您提供的“師德師風自查”相關范文樣本,希望可以在您寫作“師德師風自查”相關文案時,起到一定的參考價值。

                師德師風自查 篇一

                通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析:

                1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

                2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

                3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

                4、在團結協作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

                經過師德師風教育學習、自查,我深深地體會到敬業,愛崗,奉獻的內在核心。自己還存在著諸多不足。

                5、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

                6、業務有待提高,本人雖愿意學習,但不夠扎實,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

                7、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

                針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

                8、按照xx區教育局師德師風教育活動主題努力鉆研,學為人師。把握重點,認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

                9、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

                10、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。

                師德師風自查 篇二

                一、加強領導,組織健全

                政風行風評議工作領導小組成員

                組 長:

                副組長:

                成 員:

                陳雪珍、

                二。具體實施“五個環節”

                1.重溫師德規范。要求教職員工重溫《中小學教師職業道德規范》,增強教職員工的規范意識。在此基礎上,再結合本職工作的特點要求每一位教職員工進行自我形象設計,時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。

                2.查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《公民基本道德規范》和教育局有關文件精神,并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思,尋根思源,著重檢查以下八個方面的問題:(1)在依法執教方面,能否全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規,有無違背黨和國家方針政策的言論和行為?(2)在愛崗敬業方面,是否認真批改學生作業,是否認真備課,是否遵守校紀校規。(3)在團結協作方面,有無缺乏協作精神,不團結尊重同事,甚至以其他方式詆毀其他教師在學生中的威信,有無只考慮個人私利,不關心學校集體的現象?(4)在廉潔從教方面,有無缺乏奉獻精神,在假期、雙休日和課外時間,有無私自從事帶有贏利性質的教學活動,有無向學生推銷、誘引購買教輔資料,亂收費亂補課,有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為?(5)在熱愛學生方面,有無諷刺、挖苦、歧視學生,侮辱、體罰學生或變相體罰學生,及以學習成績評價學生現象,是否做到對每一位學生理解、尊重和信任。(6)在尊重家長方面,有無訓斥、指責學生家長,不主動與學生家長聯系,不認真聽取家長合理意見和建議的行為?(7)在嚴謹治學方面,有無教育方式單一,方法簡單粗暴現象,是否做到方法適當,方式靈活,因材施教,耐心細致?(8)在為人師表方面,有無不尊重社會公德現象,有無上課期間使用通訊工具,在教室和學生活動場所吸煙現象?有無工作時間精神萎靡,在學生面前衣著不整,言行粗魯現象?

                3.征求多方意見。我們首先組織進行自查,正視問題,召開班會,讓學生評教;其次以教研組為單位進行互查。學校通過家長會評教,發送征求意見表等形式廣泛征求意見;再次,設立師德師風建設意見箱、申訴電話,自覺接受監督。

                4.開展談心活動。領導與教職工之間,教職員工與教職工之間,積極開展談心活動,溝通思想,相互提醒,加強合作,增進團結。特別是學校領導班子成員要主動與對自己工作有意見的教職員工進行交心、交朋友。

                5.組織民主評議。召開民主評議會,組織教職工交流自評材料,開展批評與自我批評,進行民主評議。

                三、規范收費管理,鞏固治理亂收費工作

                教育收費問題直接關系到人民群眾的切身利益。我們充分認識到治理學校亂收費工作的重要性、必要性。雖然我們辦學面臨著經費不足的困難,我們也不亂收費,也不增加家長的負擔。我們強化學校收費管理工作,對收費管理工作提出更高要求,嚴格控制收費標準和收費范圍。學校實行集中管理與核算財務的管理體制,實行“收支兩條線”管理制度。學校加強對學校的收費和財務工作監督、檢查,發現問題及時整改。收費問題涉及千家萬戶和社會穩定,是人民群眾普遍關注的熱點。我校把規范收費行為納入依法治校的軌道,嚴格執行收費政策,統一收費項目,明確收費標準,規范收費票據,嚴肅收費紀律,確保學校無亂收費的人和事發生。

                四。教師職業道德水平有了明顯的提高。

                通過學習教育法律法規和有關的規定和要求。廣大教師的事業心、責任感明顯增強“愛崗敬業、無私奉獻”成為教師的自覺行為,“關愛學生、關注后進生”蔚然成風,體罰或變相體罰學生的行為基本得到遏制。教師執教思想明顯轉變,職業行為逐步規范,職業道德不斷提高,無違紀違規的人和事發生。學校及教師受到家長和社會各界的稱贊。

                五。存在的問題

                1、個別教師師德師風還不夠好,有的工作馬虎應付,教育教學效果差;有的還存在重智育、輕德育的現象;這充分說明加強師德師風教育是一項長期的,艱巨的工作。必須對師德風教育常抓不懈,要進一步加強教師的事業心和工作責任感的教育,要加強政治業務學習,努力提高教師的政治素質和業務能力,讓教師真正的更新教育觀念,提高教育教學的質量。

                2、 進一步傾聽社會各界評議代表和學校師生對行風評議工作的意見。學校要以各種形式主動征求上級領導、家長對學校工作和行風建設方面的意見,對于存在問題,要采取有力措施,認真分析原因,確確實實地進行整改,逐條逐件地抓落實,做到件件有落實,事事有回音。

                六、改進措施

                1、學校以及教師對自查和評議中所涉及到的現象和問題要進行認真梳理,逐條加以整改。

                2、學校以及教師要加強學習,高度認識加強教育行風建設工作的重要性和必要性,進一步端正執教思想,規范執教行為,提高師德水平。

                3、建立健全規章制度,認真落實,堅決逗硬。如家長座談會制度,學生評議教師制度,家長來訪登記制度,教師教育教學檔案袋等。

                4、加大檢查和查處力度,對違紀違規的人和事決不姑息遷就,按有關的政策、辦法進行處理,以達到懲前毖后,治病救人的目的。

                師德師風自查 篇三

                作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德,我經常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些?,F將個人師德師風方面的表現自查一下。

                一、主要存在的問題:

                1、工作還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。

                2、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的現有任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態度,在業務鉆研上存在依賴性,缺乏創新精神。

                3、在班級管理中,處理問題簡單化,對學生的愛心有所下降。有時候在事情發生后,對學生進行教育時態度過于簡單粗暴,不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。與家長的溝通更是減少了很多,往往過于依賴電話溝通,工作做得不細。

                二、分析產生這些問題的原因:

                對事業上要求比較松懈,對工作態度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

                三、整改措施:

                根據自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

                1、在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡,嚴格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

                2、在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

                3、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質,熱愛本職工作,刻苦鉆研業務,虛心學習,認認真真做事。確立 學生為本、德育為首、和諧發展 的教育理念。加強業務學習,要有創新精神,多開展創造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成。

                4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現 親其師,信其道 的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

                在今后的工作中我將勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。力爭做一名合格的人民教師。

                師德師風自查 篇四

                在新形勢下,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質是非常重要的。 作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導學生全面良性發展。

                本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足。

                (一)、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

                (二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。

                (三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。

                (四)、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

                (五)、尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系,共同教育學生 。

                (六)、廉潔從教。 我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的,教書育人就是我們的職責。 經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義,體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦,無論世風如何不正,也不管教師社會地位、經濟地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業。教師在我心中是一個崇高的職業,他們從事的是教育人、塑造人的事業,他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學生的一生。那么,作為一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

                首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精辟的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不茍,及時改正授課中存在的問題,糾正學生作業中的錯誤,對于學困生要耐心輔導,幫助他們樹立學習的信心。

                其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低,不光是在正規場合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個人靈 魂深處的東西,表現一個人的本質。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區,不參與各種賭博活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。

                第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教 育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,小繼續教學習和培訓,不斷總結、反思教學。

                總結我在箐口小學二十多年的教學工作,雖然取得了一些成績,但也存在一些不足之處:

                (1)業務學習和鉆研放松:

                (2)課堂上對學生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散,

                (3)講課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生失去學習信心。

                (4)課后對差生的輔導不到位。

                希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業。

                特擬定下一步整改措施:

                通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

                1、 加強自身建設,提高素質。

                一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。

                二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。

                2、 強化責任,提高效率。

                對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

                3、開拓創新,提高教育教學水平。

                在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

                20xx年xx月xx日

                師德師風自查 篇五

                師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來,我校始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規范,收到了較好的效果。下面對我校的師德師風建設工作進行總結:

                一、領導重視,嚴抓思想教育

                學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了由校長任組長,學校其他行政領導為副組長,各處室負責人和年段長為組員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會織教師認真學習《成功教師每天、每周、每學期》和《名師成長必備“九力”》這兩篇文章,學習教育局下發的關于師德工作的文件,以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。

                不同時期我們又確定了不同的學習重點,主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,同時結合本校實際,制定了《明溪縣第二實驗小學教師職業道德規范實施細則》、《明溪縣第二實驗小學班主任考評制度》,《明溪縣第二實驗教師考勤管理辦法》要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。學校還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書,進一步明確了責任。

                二、學先進典型,塑教師形象

                一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。

                首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習姜文海等優秀教師事跡,在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,弘揚正氣。其次,組織教師到南平聽魏書生的講座,回來后對全校教師做二次培訓。

                三、抓住重點,自查自糾學校還組織教師討論,談體會,談感想。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

                1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規范辦學秩序。小學師德師風自查報告2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發揮共產黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。

                3、扎實開展“六查六看”自查自糾

                依法執教方面,無歧視后進生,體罰和變相體罰學生等違法言行;愛崗敬業方面,能堅守工作崗位,認真備課,按時上課,及時認真批改作業;嚴謹治學方面,在教科研工作中無弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為;廉潔從教方面,無借職業之便謀取私利,從無索要家長禮品、搞違規家教、私自辦班等現象;團結協作方面,在工作上沒有相互推諉、不配合的現象;為人師表方面,工作期間無上網聊天、炒股票、打游戲等不良行為。

                4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監督,學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

                5、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

                6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查,以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據,同時在對教師教學質量考核中,學生的測評得分占一定的比例。

                通過開展師德師風自查自糾,學校領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,文明執教,優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制,學校的師德師風明顯好轉,社會效益顯著提高,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

                師德建設是一項系統工程,是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇于實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。

                師德師風自查 篇六

                通過師德師風建設“七個堅決和十個不準”的學習,深感師德建設的重要性。本人多年來始終遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,以身作則,忠誠于黨的教育事業。對教育教學工作盡職盡責,關心愛護學生,尊重學生人格,從不體罰和變相體罰學生,尊重學生,尊重家長,廣泛聽取家長的建議,經常與學生溝通,談心,得到了學生家長和社會的認可。

                我從參加教育工作以來,從不向學生推銷與學習有關的教輔材料和其它與學習有關的物品,不索要或接受學生、家長的財物。做到了廉潔自律,兢兢業業為教育事業奉獻。

                認真學習縣教委規定的“八條禁令”認真貫徹執行,始終如一地堅守教學工作崗位,從來沒有有償組織學生自習或補課。

                遵守教育教學規定,嚴格執行課程標準,做到不調課,串課,按照要求認真上好每一節課。

                服從領導,服從分配。做到不遲到不早退。工作積極進取,受到學生家長和社會的贊許。從來不參與任何形式的賭博,工作時間不使用通訊工具。

                在教學科研中按照學術規范,做到實事求是,不搞弄虛作假行為。在工作中積極鉆研教育教學理論,學習先進的教育教學理念,不斷開拓進取,在學習和工作中發展生存,在不斷總結經驗中提高自己的教學水平。

                堅決貫徹執行昌圖縣師德建設“七個堅決、十個不準”的要求,做一名讓領導放心,家長滿意的人民教師。

                師德師風自查 篇七

                根據聯校學習討論落實活動專項整治工作實施方案要求和部署,結合我校工作實際,上章召學校在全校教師中深入積極主動地開展師德師風整頓各項工作。重點在以下幾方面開展了自查自糾。

                一、存在的不足:

                本校雖然建立了師德師風建設長效機制,規范從教行為,教師管理嚴格。學校領導講究方法,班子凝聚力強,能充分調動每個教師的積極性,潛心教學,力戒形式,但是在今后的工作中仍需要不斷完善。

                二、發現的問題:

                我校每位教師認真對照陽泉市郊區中小學教師廉潔從教承諾要求進行了自查,全面梳理工作中存在的不足,沒有違反八項規定的教師。

                通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式進行了師德師風建設查擺分析,師德師風建設是個永恒的主題,還應該持續發展;教師認真進行師德師風自查自評,查擺師德師風上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,還應不斷提高教師個人素質和修養。

                三、整改措施:

                我校開設監督電話和郵箱,教師虛心主動接受群眾的監督指導,要廉潔從教,對家長、對學生要一視同仁,拒絕請客送禮。努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍。堅持師德師風專項整治長抓不懈,并取得實效。

                師德師風自查 篇八

                教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

                通過學習,在師德師風方面的表現進行自查,結果如下:

                一、存在的問題:

                1、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。黨務人事工作責任重大且繁雜,工作中時有急躁情緒,偶爾有發牢騷的現象,謙虛謹慎的作風還不夠。

                2、業務有待提高,基本功不夠過硬,寫作水平不高,作為黨務干部政治時事意識不強。

                3、與教師、學生溝通不多,作為副班主任沒有全身心投入班級工作,對學生了解太少,沒有起到應有的作用。

                二、根源分析

                產生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

                三、下一步整改措施透過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

                1、加強業務知識學習,刻苦鉆研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為教師和學生服務的思想。不遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業務兩過硬。

                2、強化職責,提高效率。對自己的工作多用心、用腦。

                3、開拓創新,提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考,想領導之所想、急領導之所,全心全意做好各項工作。

                4、做好副班主任工作。

                作為一名黨員雖然在二線工作,但仍肩負著育人的責任,切實落實職責,協助班主任加強班風學風建設,營造積極向上的班級氛圍。關心每個學生,做好學生的安全教育及思想教育工作:包括后進生轉化,鼓勵、組織學生積極參加社會實踐活動等工作。

                5、注重小節修煉人格。

                教師對學生的一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范:愛與職責,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起,從小事做起,從這天做起!

                總之,作為一名教師無論從事一線教學還是二線服務工作,都要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況,努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

                師德師風自查 篇九

                "教育如鏡亦如窗"這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子,個人師德風自查整改報告。要求教育者須常擦"素質之鏡",勤試"督促之窗";須展現"魅力之鏡",巧開"個性之窗";多開辟"魅力之鏡"與"生活之窗"。因為只有當教育如"鏡"亦如"窗"之時,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:

                一、依法執教

                作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

                二、愛崗敬業

                在教育教學中,我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展,以達成教學相長之目的。

                三、熱愛學生

                我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用"為師不忘少年時,常與學生心比心"提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。

                四、嚴謹治學

                今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異,教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

                五、團結協作

                在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創建文明校園盡心盡力。

                六、尊重家長

                為了實現"三位一體"的德育教育局面,使教育教學工作能圓滿完成,認真聽取意見和建議,爭取家長們對學生管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。

                七、廉潔從教

                記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:"一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起",還提出"建筑人格長城"。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。

                八、為人師表

                教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把"學高為師,德高為范"作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

                自查不足如下:

                1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。

                2、業務有待提高、知之甚少。

                3、工作中容易犯冷熱病。

                針對性以上不足,本人提出整改和努力方向:

                1、認真學習教育教學理論,積極參加學習培訓活動,在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

                2、加強專業知識學習,虛心求教,改進教學方法,豐厚教學素養,提高教育教學能力與水平。

                3、加強本職分管工作的主動性、積極性。

                4、對工作熱情要持續。

                總之,在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作,加強修養,提升教育品質,努力使自己成為一個為人民服務的教師,讓人民群眾滿意的教師。

                上面內容就是一秘為您整理出來的9篇《師德師風建設自查及整改清單》,希望可以啟發您的一些寫作思路。

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