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                教師自查自糾自我剖析材料(完整版)【優秀8篇】

                2022-12-22 08:54:11

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                教師自查自糾材料 篇一

                開展黨員教師學習科學發展觀以來,為扎實推進教師作風建設,按照上級及學校的要求,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現,對照學校學習科學發展觀實施方案的評議資料進行了自查,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾:

                一、存在的問題

                1、思想認識不夠,政治學習記筆記敷衍了事??傉J為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認真。

                2、不思進齲對待工作不夠主動,用心。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領導的個別任務,總有拖沓的心理。缺乏上進心。

                3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。

                4、課堂教學的方法過于簡單,缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂,應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

                5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡,偏愛優生,歧視差生。為了不影響教學進度,點優生發言的次數偏多,卻扼殺可部分學生的學習用心性。

                6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

                7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的群眾。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才,務必與家長及時密切地聯系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學校的要求家訪。

                8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

                9、業務知識不精?,F代的社會是知識、信息快速發展的時代,可我卻認為有一些業務知識就能適應了,這是錯誤的想法。

                二、存在問題的原因

                1、政治學習不夠深刻,沒有領悟其中的精華,導致學習政治不認真。

                2、任務付出總要回報。思想認識不貼合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進取心。

                3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學生難教,學習不主動,又頑皮。家長對教師的工作不用心支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發缺乏耐性。

                三、整改措施

                1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業,對教育事業盡心盡力,不計名利,用心進取,努力創新,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

                2、不斷提高自身的精神修養,提高自我的政治素養和專業文化水平。與時俱進,勇于創新,踏實肯干。并加強業務學習,不斷充實自我。

                3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡,偏優生,歧差生。給學生同等的機會,讓他們有個性的展現自我。善于發現學生的閃光點,使他們充滿自信,在學習上用心主動。

                4、改善課堂教學。針對學生的實際狀況進行備課,做到面面俱到。讓學生在簡單、自主的環境中快樂地學習。

                5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點,促進每一位學生健康快樂的成長。

                6、發揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中用心主動。

                在今后的教育教學工作中,我將取長補短,努力提高自身素質,不斷完善自我,使自我成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

                教師自查自糾材料 篇二

                開展思想紀律作風整頓以來,認真學習了《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《教育法》、《教師職業道德規范》、張振縣書記在全縣黨政負責干部會議上的講話、毛全球縣長在全縣教育工作總結表彰大會上的講話以及縣通報等內容。使我深深的認識到教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。警告我們應該如何教育學生,如何樹立教師風范,為人師表。我想不管怎樣,做老師的都是為了學生好,但是客觀事實要求我們在做事之前要考慮方法和手段。

                作為年輕教師,在這幾年的教師生涯中,我已經意識到了教師教書育人的艱難,時代不同了,我們的思想也要隨之改變?;叵胱约阂郧暗慕虒W,的確存在教育不當的地方,可以說我們的出發點都是善意的,但是如果方法恰當,一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點做好,需要我們付出一定的鉆研和努力。

                我想最主要的一點,教師應該不斷提高自身素質,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到言傳身教的重要作用。作為學生,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。

                所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。

                由此推斷,作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加很大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

                師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德,是指教師的職業道德,應包括哪些內容,需要研究。不過至少可以指出以下幾點:一要忠誠于教育事業,對教育盡心竭力,處理好事業需要與個人利益的關系。二要關心愛護學生。社會的發展和我們的一切工作都要以人為本,具體到對教師來說,就是要以學生為本,一切為了學生。見物不見人,只知教書,對學生漠不關心,不是合格的教師。三要遵守學術工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學工作道德的行為,都與教師的身份不合。

                廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求。要承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責,教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。

                現在社會不良風氣也侵入校園,各種評審中請客送禮、拉關系、走后門等不正之風,屢禁不止;經濟上違規的現象也有發生;更有甚者,教師竟幫助學生造假作弊。如此等等,嚴重地污染了學校的空氣。教師要自覺抵制教育領域的不正之風,維護學校這一方凈土。就是在八小時之外的日常生活中,在家庭生活、朋友相處中,教師也要嚴格要求自己??傊?,作為教師,應該自覺地意識到,對學生的教育和影響不只是在教室里,教師日常生活的每一個言行都會對學生產生影響,都是一種教育,或是好的,或是壞的。只有時時處處嚴格要求自己,才能無愧于教師的神圣稱號。

                好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

                封建社會里老百姓稱當官的為“父母官”,是期待這些官能為民辦事,也是對好官的一種尊稱。其實真正的衣食父母是老百姓。封建社會把這個關系顛倒了。

                當教師也有同樣的道理。

                “一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關心愛護學生,對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。學生尊你為父,你自己千萬不要把這當成對學生有恩,在學生畢業之后,還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生,也不會牢記不忘的。

                在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師,對學生也要負責任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,應主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”之責任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。

                記得一次在報紙上看到,河南省搞的《我眼中的老師》問卷調查,學生在選擇“你最欣賞、敬佩的一個人是誰?”時,選擇“父母”、“一位老師”的均占27%,而選擇“一位明星”、“一位歷史人物”的則分別占11%、21%,這兩項合計32%,已超過家長和老師。這其中的原因有很多,但主要是:一些教師的教育觀念陳舊,在師德建設上不盡人意等原因。

                教師的職業要求從業者要有較高的素質。如果一些教師師德出現了問題,勢必會影響教師的整體形象。如:教師急于求成,往往帶有過激的語言而傷害了學生,甚至家長;因做錯題而抄卷子,遲到了就掃除等變相體罰學生的現象還存在;教師不公平地對待學生,喜“優”厭“劣”的現象;解決學生存在的實際問題態度簡單粗暴的現象;教師的知識構成陳舊,又缺少積極學習的進取心等有悖于現代教師形象的現象仍沒有解決。正是因為這些現象在一定范圍的存在,使得一些教師在人們的心目中的地位較低。所以,孩子們崇敬的人中,老師占的份額、機會將更少。

                導致師德失范現象的主要原因是:一些教師教育觀念陳舊,其觀念還停留在傳統教育的框框里,只注重學生的智育發展,忽視了學生人格培養;教育是心靈的溝通。教師教育學生要有良好的心理品質,而教師卻缺乏良好的心理品質,這樣就會導致重者對學生施暴,輕者對學生惡語中傷,這不亞于是在對學生精神上的失暴;在利益的驅使下缺少愛心,或者說是不會關愛、關心學生。

                在當前大力倡導更新教育觀念的同時,培養和樹立新時期教師師德形象是當務之急。在師德建設上,注重宣傳表彰優秀教師,讓教師的優秀形象深入人心;在教師培訓中,不僅對新教師進行業務培訓而且還進行師德培訓;同時,對優秀教師也進行師德培訓,使優更優。在師德建設方面,健全了教師師德評價機制,形成了由學生、家長、教師評議的綜合體系,學校為教師提供各種條件進行假期理論及思想上的“充電”,使教師在每一個假期都有新的收獲。在傳統教育時代所形成的一些優良的師德是我們應繼續發揚的,我們要改變的是與現代教育不和協的那些現象。在新一輪的教育改革中繼續發揚敬業奉獻、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優良傳統,為在素質教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍,教育之泉更清澈!

                最后,讓我們共同努力,提高我們的師德水平,為了欒城職教的發展貢獻我們自己的力量。

                教師自查自糾自我剖析材料 篇三

                通過“四師一滿意”學習活動,我受益匪淺,做為一名優秀的人民教師,首先應該成為學生的良師益友,應該當好健康成長的指導者和引路人,應該用自己的好思想,好道德,好作風為學生樹立學習榜樣。教書教得好,育人育得好,才是一個合格的人民教師,才是真正的名副其實的人類靈魂的工程師。

                但是,通過進入第二階段的認真自查、剖析,我覺得自己還存在一些不足:

                一、主要存在的問題:

                1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

                當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

                2、做事缺乏預見性。

                在班級管理中,有時候不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發生,而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的`位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

                3、與任課老師之間的溝通不夠。

                在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。

                4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

                日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

                二、分析產生這些問題的原因:

                1、是自己放松了學習及對自己的要求;

                2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

                3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

                4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時自己便會產生懈怠的情緒。

                5、自身性格比較直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。

                6、平時思考的不夠多,工作方法單一。

                這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準了重心。

                教師自查自糾材料 篇四

                作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我。

                一、加強學習,依法執教。首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自我要依法執教。這樣的人生才會過的充實有好處。

                二、愛崗敬業,教書育人。我熱愛教育,熱愛自我所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在利用好遠程教育、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。

                三、熱愛學生,和諧發展。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

                四、注重小節,修煉人格。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

                五、尊重家長,服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和推薦,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

                六、廉潔從教,不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

                本人還存在的問題:工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。我認為自我的教學效果不太理想。在本職工作之余,還應向優秀教師取經。多用時光與精力,努力提高自我的教學水平。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

                今后的改善方向:從思想上行動上提高自我的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。

                師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

                教師自查自糾材料 篇五

                教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點,如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。

                教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到:優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。

                個人以為,師德師風所包含的資料,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的資料,此刻我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有必須的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給孩子創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,要像鄧小平提出的“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態來教育此刻的學生;第三,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體狀況而把教學具體化。

                我覺得新時代的師德師風就應是與傳統的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都就應是一樣的,但此刻存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

                我從教將近十二年,認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改善教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

                本人還存在的問題:

                (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

                (二)業務有待提高,本人多年從事數學教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態地了解教材,不能與時俱進,其根源于思想僵化。

                (三)教研力度不夠,多年來擔任數學教學任務,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時光少,寫作水平低,不善于積累。

                (四)不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

                (五)工作不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

                今后的改善方向:

                1、從思想上、行動上提高自我的工作職責心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我務必做到:不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自我要依法執教。

                2、注意加強學習學校的各種教育制度,虛心聽取各方的意見和推薦,增加自我對教育不良現象斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

                3、加強業務知識學習,刻苦鉆研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到政治業務兩過硬。

                總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自我的重要位置,隨時注意自我的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況,努力使自我成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自我不斷進步,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!

                教師自查自糾自我剖析材料 篇六

                為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感,規范職業行為,明確師德底線,引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,我校組織大家學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》,通過學習使我對教師這一職業有了更深層次的理解,現對自身情況進行自查,剖析如下:

                自覺愛國守法。忠于祖國,忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規,依法履行教師職責。帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量。落實立德樹人根本任務,遵循教育規律和學生成長規律,因材施教。關心愛護學生。嚴慈相濟,誨人不倦,真心關愛學生,嚴格要求學生,不體罰或變相體罰學生,做學生良師益友。關心學生安全,經常進行安全教育。堅持原則,處事公道,光明磊落,為人師表,以身作則。堅守廉潔自律,嚴于律己,清廉從教,從不收受家長的財務。勤勉敬業,樂于奉獻,自覺抵制有償補課。

                但人無完人,本人自身還存在一些缺點,現將缺點總結如下:

                1、參加工作二十多年,自身有一些倦怠思想,上級布置任務的時候,有時會牢騷滿腹,不愿盡快落實、拖拖拉拉,應付了事,做事不積極,不認真。

                2、不嚴格遵守考勤制度,有私事時,有時會不請假外出。

                3、山溝里的孩子基礎差、留守兒童和單親家庭多,孩子很難教育,有時會出現諷刺挖苦,罰站等現象。

                4、平時注重對孩子進行知識和技能的培養,忽略了孩子思想良好品德的培養。

                改進措施:

                1、認真備課,轉變觀念,依據《新課程標準》,每堂課都在課前做好充分的準備課前備好課,每一課都要做到“有備而來”。

                2、進行思想政治理論學習,記好筆記,提高思想政治素質。

                3、利用好學科教學和各種資源不失時機地對學生進行良好道德品質的培養。

                4、做好差生及留守兒童學生的教育工作,對個別學生要深入了解情況,找原因,多溝通,使全體學生都受到集體的關懷,樂意融入班級中。

                5、堅決不參與“三亂”活動。不體罰和變相體罰學生。

                6、對待學生有耐心、有信心、有恒心、有愛心,與后進生多溝通,消除他們的心理障礙,幫助后進生形成良好的學習習慣。

                7、與家長多交流,爭取家長配合,使孩子養成良好的書寫和計算習慣。

                “學高為師,身正為范?!蔽乙詽M腔的熱血投身于教育事業,要以自己的思想感染學生,以自己的人格匡正學生,以自己的魅力改變學生,以自己的堅持鼓舞學生。讓學生能夠在一個良好的環境中成長,在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師殷切希望。

                教師自查自糾自我剖析材料 篇七

                我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這里面對新的挑戰,一切從零開始。剛接觸幼兒園時,以為是一件很簡單的事情,卻不是我想象的那么簡單,每天有很多瑣碎的事情,也正是這些瑣碎的事,可以鍛煉自己各方面能力,培養自己成為細心、注重細節的人。因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎的事情可以說直接關系到孩子的健康、安全、成長和快樂。

                作為一名幼兒教師,肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師,不僅要教好書,還要育好人,各方面為人師表。在日常生活中,教師的言行舉止都潛移默化地影響著幼兒,可見,師德師風建設非常重要。因此,要想做好自己的本職工作,培育出優秀的后備軍,最基本的首先要經常的進行自查、自省,因此,我對照著《教師職業道德規范》,結合自己在工作中的表現,進行了一次深刻的自我反思,自我剖析如下:

                一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的不足:

                1、學習不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學,在專業上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣,但也常走馬觀看,不思所以然,認為有些問題只知皮毛便可,今后一定要改掉這種習慣。

                2、在實際工作中,不善于從理論上加以總結,指導實際工作的創造性不夠。

                3、工作的經驗還不夠豐富,這需要我平時多向經驗豐富的教師請教,同時注意也要注意這方面的積累。

                4、在工作中,我發現自己的責任心還不夠強,有時會把自己的情緒帶到工作中。對孩子有時還少一點耐心,顯得有點浮躁。

                5、教學工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。

                二、今后努力的方向:

                1、剖析自己,虛心接受

                剖析自己的過程就是正確認識自己,深刻認識問題的過程,是自警、自勵的行動,也是對自己的實際考驗。要做到剖析自己,給自己定位,牢記言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。

                2、加強自我提高

                加強業務學習,增強做好工作的本領,只有自覺、主動、刻苦地鉆研業務,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心學習,在教育教學工作中,要不斷加強政治和教學理論學習,樹立良好的道德素質修養和道德風范,認清職責,不辜負肩上的任務和使命,嚴格要求自己。

                作為幼兒教師,工作的特殊性決定了我們面對的是孩子,是一批未成年人,我們除了要做好自己的本職工作外,好好教學,愛崗敬業,團結同事,廉潔從教,用心育人,服務家長,熱情周到,還要主動多與家長聯系,積極認真聽取他們合理的建議和意見,改進自己的教學,注意或者糾正在教學中所忽視的問題,熱情對待家長,沒有他們的反應,你看不得或者聽不到自己身上存在的問題,就沒有進步,就不能及時關注學生,及時疏理學生的思想,心態。所以主動并積極和家長溝通是我應該在今后的工作中多注意的。

                通過“十查十看”活動的開展與學習,我收獲了很多,也意識到了自己存在的問題和不足之處。此次活動,讓我對教師這個行業有了新的認識,與時俱進,在新形勢下轉變觀念,轉變思想,做新時代的一名合格幼兒教師。

                教師自查自糾材料 篇八

                隨著一個學期的。結束,我坐下來認真對照自我平時的實際工作及思想動態,查擺了自我工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題,并對此進行認真剖析,找準原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。

                一、存在的主要問題:

                1、政治思想意識不夠強。

                不善于培養自我從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式,敷衍了事,平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

                2、宗旨觀念不夠牢固。

                我有時對待學生和自我的同事不能始終持續熱情的態度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有“事不關己,高高掛起”的思想,以至自我為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急??傆X得自我是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,以至于為群眾服務意識的淡薄?!耙磺袨榱巳罕?,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實質,證明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自我得失的衡量標準,而我卻忽略了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因?!耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?,拿出百分之百的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。

                3、業務知識不夠鉆研。

                對待工作不夠主動、用心,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業精神,認為自我已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,會抱有可拖就拖的心態,這天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自我力求尋找對策,而是等待辦法自我出現,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用:一方面,自認為是專業院校畢業,又念了這么多年的本專業,用起專業知識來會措措有余,一種自傲的情緒,不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業精神,在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依靠性,認為領導會有具體的示,我不用先急著干,害怕自我先做做不好,反而招來非議。自我沒有一整套學習業務知識的計劃,所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面,缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順,不太動腦筋去創新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

                4、工作作風不夠扎實。

                工作時光久了,沒有新鮮事物出現,會有一種厭倦的情緒產生,對待工作有時抱有應付了事的態度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時除了自我必需完成的以外,能夠不做的就不做,省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單,有沒有創新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時還會把工作作為負擔,卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。

                二、改善措施:

                1、進一步加強政治思想觀念,增強公仆意識。加強政治理論學習,不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自我的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責,立足本職,老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情,真正把本職當作自我的任務和使命。正如鄧小平同志說的那樣:人民,是看實踐。我們必須要看到自我的職責,要時刻關注人民群眾對黨充滿期盼和信賴的眼睛,嚴格要求自我,用自我的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想,真正體現出自我的先進性。

                2、加強自我改造,提高綜合素質。

                文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習,以及所到達的必須素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識,使自我成為工作中的內行專家。目前對我而言,最大的問題是要加強業務學習,學習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領。只有狠下決心,提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,務實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養,使自我更全面地發展。提高創造力和審美潛力,培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率,切實做好教書育人工作。

                3、剖析自我,虛心理解,更快進步。

                我明白嚴于剖析自我,需要一些勇氣和信心,但它是對自我高度負責的一種表現,剖析自我的過程是正確認識自我、深刻認識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自我的實際考驗。我也明白正確認識自我個性是正確認識自我的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現狀,我要做到真正剖析自我,要為自我定好位。我務必正確地對待群眾提出的各種意見,從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心理解群眾的意見和推薦,解決問題,只有這樣,我才能使自我更快地進步。

                它山之石可以攻玉,以上就是一秘為大家整理的8篇《教師自查自糾自我剖析材料(完整版)》,能夠給予您一定的參考與啟發,是一秘的價值所在。

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