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                一米范文>實用范文>總結報告

                師德師風自查自糾報告優秀8篇

                2023-09-30 10:13:59

                自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。這次帥氣的小編為您整理了8篇《師德師風自查自糾報告》,希望能為您的思路提供一些參考。

                關于師德師風自查自糾報告 篇一

                師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

                一、存在的不足

                1、加強學習,依法執教方面學習的主動性有待加強。

                2、愛崗敬業,教書育人方面有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

                3、熱愛學生,和諧發展方面有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

                4、注重小節,修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意,如班級有一張紙,我都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。

                5、尊重家長,服務家長方面有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。

                6、廉潔從教,不謀私利方求過家長為班級剪過小紅花。

                二、存在問題的原因

                究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響,有麻痹思想在里面。

                三、改進措施

                1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。

                2、在教研組活動中,與組內每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。

                3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

                4、我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

                5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

                6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

                總之,在師德師風的自查自糾的活動中,我要負起應負的責任,遵循教師規章制度,多奉獻一點愛心,我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的秀的角色,成為一名優秀的人民教師。

                師德師風自查自糾報告 篇二

                為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍,貫徹落實師德師風建設三年行動計劃,我校一向致力于師德師風和行風建設,訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲,根據浙教人【20__】150號《浙江省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》文件精神,對20__年度第1學期學校的師德師風建設進行了檢查,現匯報如下:

                一、自查情景

                (一)師德師風制度建設及實施情景

                我校結合工作實際,對照師德規范制訂和完善了各項師德師風制度:

                1、建立了黨政廉政風險防控制度,如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務招待制度、財務公開制度、校務公開制度等等,針對各個部門、崗位的廉政風險經過制度進行防控。

                2、建立了教學工作制度,如政治學習制度、教學紀律制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師服務制度、有償家教處理意見等等,規范了教師的教學行為。

                3、建立了考核制度,有教師學年考核辦法、師德師風監督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度、評價體系等,對教師的師德師風進行全面監督。

                為了把各項制度落到實處,學校成立了由校長為組長的師德師風建設領導小組,學年度有考核小組,對教師的師德實行一票否決,對外公布有效的投訴舉報電話,設置投訴記錄本,組織了學生、家長進行調查問卷,在每周的工作會議上都有的放矢的進行師德談話,查漏補缺,及時整改。

                (二)師德師風教育培訓情景

                學校根據實際情景分層分批進行形式多樣的師德培訓。

                1、每學年組織新教師師德培訓,新學年開學前,由校長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會,提出具體的工作要求,要求新教師不斷上進不斷提高業務水平,要向老教師虛心請教,多請教,盡快熟悉學校教學工作,在認真遵守學校規章制度,以愛心貫穿教學,做一個德藝雙全的教師。

                2、每學期的暑期學校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學習活動,組織教師撰寫學習體會并進行了交流。去年寒假也組織進行了專題學習活動,向榜樣學習,制定個人修養計劃、撰寫師德反思。

                3、加強政治學習,每兩星期都組織學習活動,學習政策法規,反面教育和正面教育相結合,敲響師德師風警鐘,增強了教師自覺履行教師職責、遵守職業道德的自覺性。

                4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養,學校由教導處組織進行班主任工作交流學習活動,由學校優秀班主任馮璐進行經驗介紹,各班主任都進行了班主任工作交流活動,介紹成功或失敗的實例介紹,然后觀看了全國先進班主任的講座,最終由校長進行了總結講話,鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進,講究實效,不斷提升自我的工作本事,提高班級管理水平。

                5、師德師風主題教育,經過一系列的主題活動提升教師的師德水平,組織進行了“我為師德師風建設獻一計”、“抵制有償家教,提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結對、志愿者服務、簽訂職責書職責狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業愛崗優形象同心獻禮十八大”教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創”活動等等,教師的專業素養與師德水平不斷提升,為學校的可持續發展保駕護航。

                (三)師德師風監督管理情景

                1、巡查,值周教師和值周領導不定期對教師的上課、辦公情景進行檢查,值周領導專門配置了《效能建設學校自查表》、《教師及時進教室情景抽查表》和《值周教師工作職責評估》,每周至少進行1次、3次的檢查,對于查實的問題分信息提醒、個別交流、開會不點名反饋、點名反饋等情景進行反饋。

                2、設立校長信箱、公布舉報電話,及時了解教師在教育教學中的問題,及時解決問題,使學校師德構成制度化、常態化。

                3、校長室組織進行家長、學生問卷調查各1次,收集家長、學生對學校管理及教師教育教學等方面的意見或提議,了解是否有違反師德的行為。

                4、設立家長師德監督員,每班在家長會召開之際組成家長師德監督員,每班1名,有問題能夠直接與校長聯系、反映。

                5、教導處每學期組織進行教學“五認真”檢查,已構成制度化,并進行成績評定。校長室每學期組織進行學校規范辦學行為自查,開展學生和家長的問卷調查和座談,對存在的問題及時進行整改。

                (四)師德師風獎懲制度情景

                學校把教師的師德師風情景作為考評教師的首要條件,在教師學年度績效考核中師德師風考核作為其中的1大塊資料,在教師評比先進、職務評聘、中層選拔中優先研究師德優秀者,對師德不合格的一票否決,年度考核不合格,績效考核不合格,并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的,解除聘用合同。

                二、存在問題及整改措施

                經過自查,我校廣大教師能很好的遵守《中小學教師職業道德規范》,能很好的遵守禁止性的規定和學校的規章制度,不亂訂教輔資料,不體罰學生,拒絕有償家教,上課認真,批改仔細,但在自查過程中,也發現有些地方做的不夠好,有待進一步的整改。

                (一)存在問題

                1、師德師風問題在部分教師身上仍有出現。異常是年輕教師、新教師中,有些是他自身都沒有意識到的,僅僅靠政策法規、文件學習很難觸及、自覺,要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高,自知自覺不夠。

                2、缺少扎實工作的作風。把編造資料應付檢查作為實際工作,代替對學生的教育、代替班主任工作、代替家長聯系工作,虛假工作的現象越來越嚴重,而忽視了細致入微的實際工作。

                3、部分教師的教育學生的方式缺乏藝術性,有時簡單粗暴,有輕微的變相體罰的傾向,異常是對待學習態度極差的學生時,耐心不夠。

                4、對學生的情景做不到全面了解,僅限于上課完成教學任務,課余與學生的溝通不夠,和家長的聯系交流不夠。

                5、學校缺少行風監督員,沒有及時跟進監督員,監督員制度化建設待加強。

                6、對教師的師德師風個人檔案建設有待建立。

                (二)整改措施

                針對自查中發現的問題,這學期主要要做好以下工作:

                1、重新聘請學校行風監督員,在家長中、在社區中聘請部分人員作為學校的行風監督員,組織開展座談,了解社會對學校教師的評價、意見和提議。

                2、建立學校教師師德師風個人檔案,記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等,反映出教師在師德師風建設上的成果。

                3、進一步明確教書育人職責,加強教師隊伍建設,增強教師教書育人的職責心,使學生愛學、樂學。教師應當尊重學生人格,不得因文化成績跟不上而歧視學生,不得以學生上課講話或不完成作業或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰,如發現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的,由教師承擔主要職責,能進入司法程序的,就按法律程序來辦。

                4、要加大管理力度,進一步完善規章制度,規范學校工作制度,嚴格考評機制,嚴明獎懲機制,真正把師德師風的考核,當作職稱評聘、評優的重要資料,使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,必須從我做起,從此刻做起。

                5、要讓教師擺正位置,端正態度,認真工作,團結同志,不說不利團結的話,不做不利團結的事,經常與領導進行溝通和交流,關心愛護學生,尊重學生的人格,把學生看成是自我的子女一樣的對待。

                6、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用,處處嚴格要求自我,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自我必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當領導。

                7、強化學習促提高。師德師風建設要常抓不懈。針對少部分教師職責意識缺失的問題,學校要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育,開設師德師風專欄,加強師德教育的學習與宣傳。

                師德師風個人自糾自查報告 篇三

                今年是師德建設年,良好的師德師風是教育成功的關鍵所在,決定著能否辦好人民滿意的教育。而且時代的發展對教師素質提出了更高的要求,與時俱進,必然對師德師風提出更高的要求。

                在這次師德師風自查活動中,認真對自己的各個方面進行反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些?,F將個人師德師風方面的問題及原因整理如下:

                一、職業信念

                1、滿足于目前的狀況。作為從教多年的。老教師,在工作中缺乏缺乏高漲的熱情。對待一些自己認為不重要的工作,不求最佳只求做過了。沒有追求高質量的完成任務。目標設立得不高,沒有永爭第一的愿望。

                2、工作中缺少積極進取的精神。隨著年紀的增加,在工作中缺少了拼搏進取的精神氣,沒有了年輕人的銳氣。在各級各類的評比中沒有積極參加,對待榮譽沒有什么興趣。教學中也缺少對新的教學改革的動向的把握和了解。對新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑了解的不多,知道的很少。

                二、職業紀律

                1、對自己的要求不是很嚴格。學校的一些紀律自己缺少正確的認識,認為做不做都行。表現為:有的時候候課不及時,或者沒有按時間候課。午間排隊有時候忙別的事情就沒有按時到操場接學生。有時候課堂教學沒有完成就隨意拖堂,耽誤學生下課時間。有時候課堂上電話忘記調整成靜音狀態等等。這些表現都是紀律意識不強的表現,雖然都不是什么大事,但是反映了自己的在遵守紀律方面確實存在著一些問題。

                2、存在一些不恰當的行為。如以前曾經有家長為班級買打印紙的情況,雖然不是我讓家長買的,是家長的自愿行為和一片好心,但是我沒能拒收。還有的學生為班級買了垃圾袋。這些事情不是很恰當,容易引起誤會。

                三、職業形象

                1、有時候沒有看清楚調課表,造成學生上課時間被延誤。

                2、課間操的時候有時候沒能關注到學生的活動情況,沒有認真組織學生搞好活動。

                3、與家長交流共同有時候還缺乏技巧,語氣有時候強硬。

                四、職業態度

                1、有午間留不完成作業同學寫作業的情況,耽誤了學生午間休息。

                2、對犯錯誤的同學態度不夠和藹,有時候聲音大,呵斥學生。

                3、對學困生的關照不夠,耐心不足,存在失望和悲觀情緒。

                針對以上存在的問題,采取以下措施進行整改:

                1、不滿足于已有的教育經驗,加強學習,工作目標再高一些。

                2、珍視班級榮譽,積極參加活動,讓學生在活動中增強集體榮譽感和成就感。

                3、進一步提高認識,加強學習《教師職業道德》、《教師法》,牢記學校的紀律要求。

                4、嚴格執行上級部門的要求和規定,不用家長為班級都買物品。

                5、嚴格按照課程設置上課,課間操關注學生活動情況,不做與間操無關的事情。與家長交流站在平等的地位,尊重每位家長。

                6、要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。對學困生和問題學生多一分關心和耐心。

                師德師風個人自糾自查報告 篇四

                通過開展“師德師風”教育活動,不但提高了教師的自己道德修養,也是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,是促進教育事業健康發展的有力?!,F將我學習后的自查情況匯報如下:

                1、在愛崗敬業方面,作為一名教師,重要任務是教學工作。

                我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節,精心備課,認真上課,作業、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好,鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步,以長善救失。

                2、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。

                當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的'不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺與主動。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業務知識掌握不夠,沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定作用。

                3、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創新。

                對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的現有任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視,缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態度,在業務鉆研上存在依賴,缺乏創新精神,沒有創造地開展工作。

                整改措施:

                1、加強理論學習,不斷提高自己的思想道德素質,堅定正確方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責任感、事業心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,為的教育事業貢獻力量。

                2、加強自己改造,自己完善,努力提高自身綜合素質,熱愛本職工作,刻苦鉆研業務,虛心學習,認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、發展”的教育理念。加強業務學習,要有創新精神,多開展創造的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多積極、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

                3、嚴謹治學,結合教學特點,因材施教,根據學生基礎知識較差的現狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

                4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

                在以后的教學中,要牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

                師德師風自查自糾個人報告 篇五

                教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規文件精神,讓我們在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。

                做到以下幾點:

                1、指導思想。能認真學習全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

                2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真備課、上課,認真批改作業,不敷衍塞責。

                3、關愛幼兒。關心愛護全體幼兒,尊重幼兒的人格,平等、公正對待幼兒。對幼兒嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒,保護幼兒合法權益,促進幼兒全面、主動、健康發展。

                4、學習態度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業務能力,我們能刻苦鉆研新教材,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學水平。

                5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在幼兒中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

                6、尊重家長。主動與幼兒家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

                7、廉潔從教。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。

                8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。

                存在的問題:

                1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

                2、對幼兒的思想動態了解得還不夠,因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應手。

                3、有時對個別幼兒缺乏耐心。

                今后的改進方向:

                1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為幼兒服務的思想。

                2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

                師德師風自查自糾報告 篇六

                通過師德師風的學習,對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識,我深刻體會到愛崗敬業是師德師風的基本要求。作為一名德育研究者,我一直嚴格要求自己具備《中小學教師職業道德》,認真分析,尋找差距。根據新的要求,我將自己的道德行為總結如下:

                工作方面,能配合總監的工作,積極完成分配給我的任務,努力做好,踏實。業余時間虛心學習相關業務知識,閱讀《中小學心理健康教育》、《班主任之友》、《人民教育》等雜志,努力提高業務水平。

                經過最近的師德師風教育和學習,我深刻理解了“奉獻、愛、奉獻”的內在核心,認識到仍然存在許多不足:

                第一,工作中缺乏創新意識。

                在日常工作中,我們往往一步一步走,缺乏創新精神,對工作的建議較少。

                第二,學習的主動性需要加強。

                如果長期不堅持學習,總是給自己找借口。雖然各方面都有一定程度的提高,但總體來說進步不是太大,和其他老師還是有一定差距的。

                通過深入的搜索和分析,針對自己的問題和不足,在今后的學習、工作和生活中,我會嚴格要求自己,并認真做好以下幾點:

                一是不斷加強政策理論水平,認真學習相關教育理論。

                第二,努力加強德育專業知識的學習,虛心請教。

                第三,根據《中小學教師職業道德規范》,

                第四,增強自己工作的主動性和積極性,利用業務時間多學習多思考。

                通過這次關于師德的大討論,我會更加敬業,時刻牢記“先當老師,再當老師的朋友,再當老師”,努力成為新時期合格的德育教師和研究者。

                師德師風自查自糾報告 篇七

                我從這次特殊的師德師風教育活動中受益匪淺。學高是老師,德高是榜樣。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最重要的信息。老師的一言一行,一舉一動,無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德質量往往影響和決定著校風和學風。老師不僅要教好書,還要教育好人,各方面都要當老師,這讓我更加深刻地意識到加強師德師風建設的重要性。首先,教師要有高尚的道德情操,以德治國,以德育人,以高尚的情操引導學生全面發展。下面,我將對自己在師德師風學習活動中發現的問題進行自我分析,力求把值得肯定的問題發揚光大,及時糾正不足。

                第一,值得肯定

                在貫徹教育方針方面:自教學以來,人格一直系統認真地學習教育法、教師法、中小學教師職業道德和未成年人保護法,并在教育和日常生活中進一步嚴格要求自己,遵紀守法,依法教學。

                在愛學生方面,我總是真誠平等地對待每一個學生。我一直努力做到感性、懂事、與學生心靈相通、尊重學生個體差異,不挖苦、歧視、體罰或變相體罰。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完美的教育。我盡量關心和嚴格要求學生。學生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動力。

                在關心學生方面:我可以站在學生的立場看問題,關心學生學習和身體的健康發展,讓學生全面發展。對于學習和生活有困難的同學,我會及時想辦法妥善解決。

                自知,作為老師,人格是班主任,影響是巨大的'。如果你做不到,你就會去做。所以,自我永遠可以在學生面前保持良好的教師形象,以身作則,以身作則,為人師表,誠實從教,絕不向學生推銷或偽裝教材,尊重學生家長,絕不以教謀私利。

                在觀察社會道德方面,我一直認為教師也是社會的一員,不同于普通人。我的言行要和我的教師身份一致,要時刻嚴格要求自己,不做任何違背社會公德的事。

                無論在校內還是校外,始終樹立良好的教師形象,語言禮貌,著裝得體,待人接物不損害教師形象。

                作為學校的一員,我關心群眾,尊重同事,全心全意為學校的建設做貢獻。我的工作作風踏實,遵守校紀,贏得了老師、學生和領導的一致好評。

                第二,自身的缺點

                經過最近的師德師風教育和學習,我深刻理解了“奉獻、愛、奉獻”的內在核心,意識到自己還有以下不足:

                1.如果對教育理論的學習不夠深入,工作生活之余就要多讀書,多做筆記。經過這段時間的學習,我的專業素質和道德修養都有了很大的提高,這也說明我應該多學習,努力提高自己的修養。

                2.業務有待提高。作為一名中年教師,我在多媒體教學方面做得還不夠。雖然我教的科目的學生喜歡學習,熱愛學習,但隨著科技的發展,我應該加快掌握多媒體教學技術,讓學生享受更好的教育資源。

                第三,整改措施

                針對以上不足,自決從以下幾個方面入手:

                1.認真學習教育教學理論,參加學校教育部門的相關學習活動,花時間進行業務研究,努力提高自身素質。

                2.加強專業知識的學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

                3.努力學習,掌握多媒體教學技巧,讓你的課堂更加生動豐富。

                關于師德師風自查自糾報告 篇八

                師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

                教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

                作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

                一、思想認識

                教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

                二、教書育人

                我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績。辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。

                1、加強學習依法執教

                首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

                2、愛崗敬業教書育人

                我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。

                3、熱愛學生和諧發展

                關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

                4、注重小節修煉人格

                教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

                5、尊重家長服務家長

                家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,我做班主任的幾年中,我及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

                6、廉潔從教,不謀私利

                自覺抵制社會不良風氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

                三、存在的不足

                1、有的時候,感覺責任心不夠強,平時不注意師德師風建設。這主要表現在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

                2、有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。

                3、有的時候,面對新的機遇與挑戰,感覺到茫然與困惑,有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。

                4、有的時候,不能樹立終身學習的觀念,沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營。

                四、存在問題的原因

                仔細審視、深刻反思,究其原因,主要有:輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

                五、改進措施

                1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

                2、樹立終身學習的觀念,不斷充實自身。

                3、要把師德師風建設常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個"并重",即教書與育人并重,抓質量與抓素質提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環節,即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

                4、在教研組活動中,讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

                5、不斷的創造機會,讓教師內心充實、日清日高。

                6、組織教學案例的研討,讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業知識得到提升。

                7、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

                8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行,不得有意損害集體和學校榮譽,嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

                總之,在師德師風的自查自糾的活動中,只要每位教師都負起應負的責任,遵循教師規章制度,多奉獻一點愛心,我們的教育事業,一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的秀的角色,成為一名優秀的人民教師。

                它山之石可以攻玉,以上就是一米范文范文為大家整理的8篇《師德師風自查自糾報告》,能夠給予您一定的參考與啟發,是一米范文范文的價值所在。

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