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                班主任工作手冊填寫內容(通用5篇)

                2022-09-05 10:35:00

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                班主任工作手冊 篇一

                一、本學期總體目標:

                1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

                2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

                4、與學生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關系。

                5、爭取學科質量有所突破。、爭取在期末畢業檢測中取得優異的成績。

                7、抓好早讀以及中午的教學工作。

                二、具體措施

                (一)思想教育:

                1、定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養工作。

                2、多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好“心理專家”和“引導者”。

                (二)常規工作:

                1、適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務,培養工作能力。

                2、每一個月換一次座位。

                3、適當調整大掃除、平時值日輪流表,做到“人人有事干,事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

                4、作好班級美化布置工作,營造學風濃郁,充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報,做到每月一換。

                5、出操做到靜、齊。

                6、加強安全教育。圍繞這一主題進行消防、交通安全教育的同時,還要根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所,要對學生宣傳安全常識、防范措施,嚴防事故發生。

                (三)學風建設:

                1、加強與各任課老師的聯系,抓好各門學科的聯系工作。

                2、做好“學困生”轉化工作。

                3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

                4、加強自主作業時的自主管理。

                四、工作要點

                (一)加強班風建設

                1、重申校規和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,為創建一個良好的備考環境打下基礎。為提高學生的思想素質應對初三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行:

                理想教育-----確定學習的具體目標,人生的大目標。

                態度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習我校往屆高三畢業生的優秀事例,激發學生的學習的主動性與積極性)。

                典型教育-----向好學生學習,向第一看齊

                信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

                2、加強規范訓練,即讓學生養成:

                (1)一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。

                (2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。

                (3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅堅持一周、一月、一學期,以至一直堅持下去,治學嚴謹的學風應始終如一。

                3、安排班級活動

                根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

                4、營造向上氛圍

                (1)制定班級公約、班風,給自己班級、小組取個新名字,創作班歌等。

                (2)布臵教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

                (3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

                5、指導培養干部

                (1)定期召開班干部會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。

                (2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。

                (3)精心培養班干部。第一,幫助干部樹立威信;第二,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神。

                6、養成良好習慣

                (1)班級每周制定學習目標,作為學生完成任務的底線。

                (2)結合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。

                (3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。

                (4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。

                班干部會要點

                1、新學年的開始,明確學習目的,要保持良好的狀態,遵守學校紀律

                2、全班干部落實班干部工作職責,做好班容布置,完成第一期黑板報

                3、討論并制定班德育量化條例

                4、開展一幫一活動。

                5、了解班上行為習慣養成存在問題。加強對午讀、放學排除紀律檢查。

                6、對班上出現的不良反應現象要大膽指出,并做好德育量化。

                7、交流學習的好方法,以便推廣。

                8、對于賴作業的學生如何處理問題進行討論。

                1、根據學校要求各科考試成績匯總。

                2、對于不及格同學如何提高成績進行討論。

                3、對于中等的同學如何提高成績進行討論。

                4、對于成績不穩定的同學如何保持成績穩定進行討論。

                5、最后制定出解決問題的方案。

                6、討論近期班級上課和午休講話情況嚴重的主要原因

                7、討論座位如何調動

                8、班級最近情況報告。對于班級內的不正之風進行排查。

                9、重點對象的教育問題討論。

                (1)討論學校紅旗班評比,評比分數下降原因

                (2)討論紀律不良的原因

                (3)討論值日監督管理不當的解決方法

                10、落實班德育量化制度,獎勵本月班德育之星。

                1、針對班上課間有同學在課室追逐,穿校服問題,選舉班督察員。

                2、整頓放學、出操路隊紀律。

                3、討論班級近期的浮躁情況的解決方法

                4、討論課間有同學大聲喧嘩、上廁所瘋跑的問題的解決方法

                5、學習行為習慣養成的好處,要求班干部以身作則。

                6、表揚獎勵本月班德育量化之星。

                7、對新團員配戴團徽的要求。

                8、明確班干部組長的工作職責,要求樹立榜樣。

                1、明確期末復習要求。

                2、提高成績,迎接期末考試。

                3、一對一,評比。誰是最負責的班干部。

                4、班德育量化總評。

                班里放灑掃工具的柜子又壞了。已經不記得上次修好是在什么時候了,同學、班委、班主任一次又一次向學校反映,但學校一直沒有付諸行動。上個星期,班主任看到裸露在外面的掃把,就在班級發出號召,希望家里有工具和螺絲釘的同學可以自己動起手來。當時,田宇航同學把手舉得高高的,老師特別高興。

                第二天,當班主任走進教室的時候,發現柜子上的門修好了,特別激動,問是不是田宇航修好的。田宇航低著頭不好意思。同學們都搶著對老師說:“是孔超和張志成同學把它弄好了?!痹瓉硖镉詈酵瑢W行動稍慢點,就被其他同學搶先干了。

                班級無小事,事事靠大家。班上每一個同學做好事總是被大家默默的記在心里,并且班級也要對他們的事跡進行報告,希望更多的同學能伸出雙手,幫助他人,溫暖自己孔超、張志成同學用行動告訴我們雷鋒沒有遠離我們。只見張志成將門固定好,脫落下已經污穢不堪的螺絲帽??壮眉埥聿亮瞬?,拿出起子把壞的螺絲釘拔了出來。然后,孔超小心翼翼的把新螺絲釘擰上,生怕一不小心壓到張志成的手心。隨著起子的四處翻轉,在兩人的齊心配合下,孔超把螺絲全擰好了,張志成還修好了門把手。雜亂無章的衛生角終于整齊了。

                之后求知組的同學還在門上,柜子的邊緣貼上漂亮的圖畫,注上“請隨手關門”的字樣。整個衛生角煥然一新,大家的心情也格外欣喜。

                在學校,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻,有時同學忘了帶課本回家,她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。

                她有一腔勇于負責的精神。由于他家里學校最近,她管著教室的鑰匙,為了讓同學們能夠提前進教室,她總是比其他同學提前到校,放學后最后一個離開,不論是刮風還是下雨,不論是冬天還是夏天,從沒有失誤過一次。在各項活動中她總是積極參與,充分發揮自己的特長,為班級贏得了很多的榮譽。因為她是班干部,什么事她總是搶著干,從不偷懶,也不會拿出學習委員的架子指揮別人干,下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了,她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了她會耐心輔導,連放學后還有同學甚至是家長找她問這問那。對于這些,她沒有半句怨言。

                班主任工作手冊 篇二

                中等職業學校德育工作校本教材

                班主任工作手冊

                目錄

                第一章 班主任的自身修養

                第一節 班主任的角色定位

                第二節 班主任應掌握的教育理論

                第三節 班主任的工作規范

                第四節 班主任的師德規范

                第五節 班主任應具備的能力

                第二章 班主任對班級的管理

                第一節 班主任如何了解班級

                第二節 班主任如何組建團隊

                第三節 班級的常規管理

                第四節 學生的課外管理

                第五節 如何策劃班級活動

                第六節 班主任如何制定危機預案

                第三章 班主任的溝通藝術

                第一節 班主任應掌握的溝通理論

                第二節 班主任應掌握的溝通技巧

                第三節 班主任與學生的溝通

                第四節 班主任與家長的溝通

                第五節 班主任與科任老師的溝通

                第四章心理健康教育

                第一節 中職生的身心特征

                第二節 中職生的常見心理問題

                第三節 中職生的常見心理障礙

                第四節 學生個別輔導方法

                第五節 學生團體訓練示例

                第六節 班主任的心理調適

                第五章 安全教育

                第一節 生命教育

                第二節 消防知識教育

                第三節 交通法規教育

                第四節 飲食安全教育

                第五節 如何預防校園傷害

                第六節 危機干預與危機處理

                第六章 就業指導

                第一節 如何培養學生的職業道德

                第二節 如何培養學生的職業興趣

                第三節 如何培養學生的職業能力

                第四節 如何培養學生的求職面試技巧

                第五節 如何幫助學生制定職業生涯規劃

                第七章 文件摘編

                班主任工作手冊 篇三

                綏陽中學班主任工作手冊

                第一部 班主任工作指引

                尊敬的各位班主任:

                感謝您為教育教學工作付出的艱辛勞動!為了教育、教學工作的成功開展,讓我們共同努力,做好以下的工作:

                一、早操。

                班主任請在早操前,到各班的集合位置,催促學生到位出操,要想學生準時,那么,請你比他早些!

                二、課室衛生、保潔工作。

                課室里務必做到地面無垃圾,教學設施干凈整潔。

                1、值日生的配備。每天安排好學生負責衛生工作,實行輪值制度,在開學初要安排好。工作要具體落實到個人,明確負責的小組長,安排衛生委員準時提醒值日生工作,班干還要負責檢查衛生情況,并做好登記。

                2、保潔。室內、室內、寢室的打掃工作,在早讀前、中午、下午各一次。,要打掃干凈教室地面、走廊,清潔講臺等。要掃地、拖地,擺好課桌,做較全面的清潔工作。清潔區要不留死角,要擦干凈瓷磚等。所有垃圾要及時倒進垃圾屋。

                3、擦黑板。下課時間,值日生要迅速擦黑板,清潔講臺,準備好老師用筆等。

                4、垃圾的處理。

                A每位學生要求自帶垃圾袋,不允許把垃圾丟到課室的垃圾桶中。垃圾袋要及時處理,不允許把垃圾留在課室過夜。

                B早餐、午飯、零食、飲料(礦泉水除外),不允許帶進課室。

                C值日生要及時把垃圾倒到指定的垃圾屋中,不允許倒進路邊垃圾筒中。

                三、班干部的培養、配備。

                班干要真正成為班主任、老師的好助手,真正做到以身作則,成為班級的中堅力量。

                1、新形成的班級不必急于確立班干。先觀察一~二周。在這期間,班主任可物色一批上進心強、工作積極、學習成績優良、有培養價值的學生擔任值日班干,注意觀察值日班干的工作態度、工作能力等,適時進行點評,形成輿論力量,再由民主選舉的方式,產生班干隊伍。

                2、班干的分工、職責。

                班長:負責班級的全面工作,協助班主任做好日常的管理。

                學習委員:及時聯系各學科的老師、科代。做好督促作業的收、發;成績的登記等有關學習方面的工作。

                紀律委員:負責班內紀律情況記錄,發現問題能及時反映。

                體育委員:負責、課間操、體育課、集會的拉隊、整隊等工作。

                宣傳委員:負責組織宣傳小組,承擔墻報、學校、級組某些大型活動的宣傳工作。文娛委員:負責班級的文娛工作,比如組織學生編排節目,組織慶?;顒拥?。衛生委員:負責安排、檢查值日生工作等。

                電教員:負責每節課前準備好電教設備,課后關好電教設備;電教設備的清潔、保養等工作。

                考勤員:負責每天的考勤以及“班務日志”的填寫等工作。

                3、班主任要確定每天的值日班干,明確值日班干的工作與職責。建議班主任設一本值日班干登記本,要求值日班干對班級一天的情況作記錄,班主任要及時檢查,隨時掌握情況,迅速作出處理。

                四、科代的設定和工作職責。

                1、各課科代首先要求是本學科成績優良,工作責任心強,做事認真細致,有條不紊。特別是語文、英語科代,要求有一定的朗讀技巧,聲音洪亮,能帶領好全班學生朗讀語、英課文。

                2、科代要按照老師的要求在黑板上及時書寫當天的作業。并督促全班同學做好作業登記。

                3、科代每天必須在早讀前把作業收好,送到級組指定的地方,并做好作業情況登記,及時向科任老師和班主任匯報。

                五、課前準備。

                課前準備的好壞,直接影響到課堂的質量。

                1、預備鈴響起,值日班干要迅速在講壇邊站好,提醒全班同學準備好上課用書、用具,放好在書桌的左上角,然后安靜等待老師的到來。班干迅速檢查、登記情況,對沒做好課前準備的同學要及時提醒。

                2、電教員在預備鈴響后準備好電教設備。

                3、班主任務必做好監督、檢查。

                六、午休管理。

                午休學生要嚴格遵守午休紀律。講話、喧嘩,擅自調位、隨意走動、出入、吃零食、聽音樂等均視為違犯紀律。要安排班干管理午休紀律。午休學生請假,必須要有請假條。發現有缺席的學生,班主任要及時了解情況,并聯系家長。

                七、課間操,升旗禮,學校、級組集會的管理。

                1、迅速到位,整理好隊伍,不要有拖拉、遲到的現象。

                2、嚴格按檢查學生著裝情況。

                3、嚴格管理好紀律,不允許有講話、喧嘩的現象。

                八、課堂紀律、自習課紀律的管理。

                一個優秀的班級,課堂紀律一定是過硬的。

                1、班主任要多與科任老師溝通,并要求班干及時匯報,隨時掌握班級課堂紀律情況。

                2、班主任要想方設法管理好班級的課堂紀律。

                3、對個別違反課堂紀律的學生要耐心教育、嚴加管理,盡快扭轉其壞習慣,并盡量減少其對其他同學的影響。

                4、自習課要有班干坐在講臺上管理。不允許學生交頭接耳、隨意換位、走動等。自習課要保持絕對的安靜。

                5、班主任應該到班監督、管理。

                九、儀容儀表的督促檢查、文明禮貌教育。

                1、按照《中學學生行為規范細則》來嚴格要求學生,每星期認真檢查一次儀容儀表,對不符合規定的學生,督促其在指定的時間內,整理好儀容儀表。

                2、經常對學生進行文明禮貌教育。

                十、班會課的設計。

                班主任要精心準備每節班會課的內容,并以豐富、生動的形式來上好每一節班會課。

                十一、黑板報的設計

                班主任要指導好每月一期的黑板報,讓其成為學生鍛煉的平臺。

                第二部班主任常規工作指引

                一、日常規:

                1、到各宿舍督促學生起床,檢查學生儀表、禮儀、出勤,認真組織學生早操,結束后帶班按次序退場,回課室早讀。

                2、課間巡視及時妥善處理突發事件,杜絕安全類事故發生。

                3、督促學生搞好教室衛生,公共區衛生和個人衛生,做好眼保健操。

                4、組織好住宿生的“兩睡”和走讀生的外出安全。

                5、督促班干部做好班務工作,記載好班級一日情況。

                6、注意培養學生講文明、講衛生、節約水電的良好習慣。

                7、及時匯報學生到校情況,以備學??记诘怯?。如有學生未到校,要及時跟家長聯系,查對情況,還要上報到值周領導處。

                8、狠抓學生的習慣養成教育,努力向紳士、淑女形象奮進。

                9、加強與科任老師的溝通與聯系,督促管理好本班的各項工作。

                二、周常規:

                10、催促收取好學校報置的各項費用并及時結算。

                11、星期一早上,組織本班學生參加升旗儀式。

                12、及時小結每周的學習、紀律、思想等情況,及時表揚好人好事,并提出新的要求。

                13、開好每一次的主題班會,糾正違紀違規行為,公布班級量化得分和排位,作好班會記錄。

                14、指導學生一月出一期黑板報。注意保護學生視力,適時調整座位。

                15、要把安全工作擺在突出位置,要經常講,天天查。班主任要成為本班安全事故苗頭發現的第一人。班內有自己得力助手(眼線)發現問題,及時跟蹤。

                16及時召開科任教師碰頭會,分析班級現狀,評估班級工作,解疑難,增加班級凝聚力,提高工作效率。

                三、學期常規:

                17、期初做好學生入學報名注冊工作,填好花名冊。

                18、制定班級管理計劃和培優輔差措施,與科任教師協商,對培優輔差對象責任到人。

                19、編排學生座次,站隊順序,建立班委會。

                20、隨時協調班級科任教師,形成班級管理合力。

                21、及時與家長取得聯系,并保持與家長的聯系。

                22、按時做好期中期末的班級狀況分析,組織好期中期末評優工作。

                23、按時填寫好學生成績冊。作好班主任工作總結。

                24、管好校產和公共設備,期末向后勤處上交校產設備。

                25、搞好家校聯系工作,確保鞏固率。

                第三部班主任工作方法指導

                一、建立和諧的工作關系,是班主任必備的重要素質之一

                1、與學生建立和諧、民主、寬容的師生關系。

                (1)學生工作七原則:以愛為先原則,可教育原則,角色互換原則,家校配合原則,一分為二原則,對事不對人原則,說服為主、處分為輔的原則。

                (2)學生樂意接受的六種教育方式:觸其靈魂的情感教育,以身垂范的無聲教育,輕松活潑的幽默教育,坦蕩誠懇的自責教育,先揚后抑的激勵教育,循循善誘的情理教育。

                (3)學生反感的六種教育:殺雞嚇猴,由此及彼(上掛下聯),上綱上線,諷刺挖苦,擴大影響,當眾出丑。

                (4)班級學生的分類管理:服從型,對抗型,被動型,成熟型。

                (5)面對“淘氣”的學生要注意:憤怒時不宜開口,批評時不能“太痛快”,體罰是無能的表現,換位思考可消氣。

                (6)批評學生“三字經”:避一避---忌公開場合訓斥學生;冷一冷---故意冷淡學生;繞一繞---側面間接批評或暗示;緩一緩---忌氣頭上批評學生;選一選---選擇合適的時間、地點、方式和氛圍;笑一笑---善用幽默的批評手段。

                2、賞識教育------轉變后進生的良策。

                (1)正確分析后進生的亞健康心理:對現實有感知卻不充分;自我意識萌發卻不健全;上進心強而自控能力弱;自尊心強卻得不到認可;人際關系不和諧。

                (2)準確理解賞識教育的含義

                (3)針對后進生的亞健康心理,靈活運用賞識教育。

                健全后進生的自我意識;樹立后進生的自信心;鍛煉后進生的自控能力;培養后進生穩定的心理情緒;幫助后進生形成和諧的人際關系。

                要遵循心理學上的“正強化”原則,也就是無責怪原則?!皯土P”是老師心理的需要,而不是學生的心理需要。對學生羞辱、諷刺等是教師失敗的原因。

                (4)幫學生解開心結:幫助學生合理認知;教會學生自我評價;建立心理相容的班級環境。

                (5)教育調皮學生要“四多”:多接納;多給成功的體驗;多用“暗示”批評;多點糊涂。暗示批評(表情暗示、行動暗示、語言暗示)

                3、與家長建立和諧的家校聯教的關系,借好家長的力。

                (1)學校和家長與學校和老師的關系是平等的關系,是學校的支持者、合作者,是朋友、伙伴。

                (2)與家長保持經常性的、多種方式的聯系是學校班主任的主要職責。

                (3)要注意與家長溝通的方式、態度和語言。要態度誠懇,不卑不亢;要注意方法;要注意目的性、計劃性和藝術性。即要“報喜”又要“報憂”、先“報喜”后“報憂”。

                (4)要把握好與家長交往的“度”,不要觸及“高壓線”。

                4、與科任教師建立和諧的協作教育的關系。

                (1)要尊重科任教師;

                (2)要積極配合科任教師的教學工作;

                (3)在學生面前維護科任教師的威信;

                (4)在協助科任教師工作時,不要喧賓奪主;

                (5)邀請科任教師參加班級的集體活動;

                (6)重要節日要組織學生向老師表示謝意;

                (7)多向學生介紹科任教師的性格特點、長處及實際困難。

                5、與警務室建立教育與管理相結合的關系。

                警務室偏重管理、服務和指導。班主任側重教育、引導和配合。班主任要經常深入學生群體,了解學生的表現,關心學生的生活。

                6、與年級政教處建立和諧的業務指導關系。

                7、與其他部門的成員建立和諧的人際關系。

                8、與領導(管理者)建立和諧的上下級關系,借好領導的“力”。

                二、抓住班級管理工作的重點------“一個中心,兩個基本點”。一個中心:班風建設;兩個基本點:紀律和衛生。

                1、抓好養成教育,即做人的教育

                精英的培養,始于意志的磨練;意志的磨練,靠兩種途徑,其一是生活規范,紀律嚴明;其二是強化教育,培養堅毅頑強、自信協作的精神。養成教育就是幫助學生養成良好的行為習慣。而一個良好行為習慣的形成必須經歷三個階段:強制→認同→內化。任何一

                名學生的集體觀念、紀律觀念、勞動習慣等的形成,必須有一個認同和內化的過程,必須經過必要的、強制的、反復的訓練,久而久之,正確的行為模式就會得到強化,才能成為自動化的行為模式。形成習慣的行為模式有相對的穩定性,它會逐漸內化為人的心理需求,從而凝練成人的基本素質。即:“規范行為、訓練習慣,培養品德、形成道德?!?/p>

                2、創造性地開展班級活動

                豐富多彩的班級活動是增強班集體的凝聚力,塑造良好班風的有效途徑。通過開展班級活動,能夠使學生:拓寬視野,獲取信息,提高認識能力和實踐能力。能夠使學生學會交往,學會做人,形成良好的個性。只有通過豐富多彩的班級活動才能建設好班集體。

                (1)要重視主題班會,班會也是課程,要設計好,要備課。要注意主題班會的科學性、教育性、藝術性、針對性、計劃性、多樣性和趣味性。

                (2)要將其它的教育活動和內容有機的結合在一起,形成一個系統的教育序列,循序漸進。如愛國主義教育、法制教育、革命傳統教育、理想教育、愛科學教育、勞動教育、性的教育、親情教育、安全教育等。

                3、充分信任和調動學生的主人翁意識,把班級的日常管理交給學生。形成制度,分工明確,責任到人,養成習慣。

                三、要有現代的教育意識:

                1、安全意識。牢記“安全責任重于泰山”,時時處處想著安全,防患未然。確保學生的生命安全,心理安全、財物安全、環境安全。

                2、主體意識。即學生是主體,學生有個性、有差異,能成功。要培養學生的自我意識、問題意識、參與意識、合作意識等。

                3、情感意識。情感交流是班主任工作的靈魂,是所有工作的核心所在。

                4、生活意識。要走進學生的生活,豐富學生的生活,引導學生觀察生活,體驗生活。

                5、人格意識。班主任要有高尚的人格。要做好學生的引路人,要為學生一生的發展負責。

                綏陽中學

                2012年3月

                《教學工作手冊》填寫內容補充說明 篇四

                綠皮《教學工作手冊》填寫內容補充說明 第8頁——填寫自己使用導學案的成功之處。(10月8日前完成)第9頁——填寫某一種教學模式給自己帶來的啟示。(10月15日前完成)

                如:東廬中學的講學稿;昌樂二中的“271”課堂法則;洋思的“先學后教,當堂訓練”;杜郎口的“三三六”或“10+35”;西峽教改的“三疑三探”;安陽市殷都區主體多元高效課堂的“雙向五環”;北京志鴻教育研究院提出的“高效課堂1333教學模式”;邱學華嘗試教學“先練后講,先試后導”;盧仲衡“自學輔導教學”;黎世法“異步教學”;125中學的“五步三查”兗州一中的“3510循環大課堂”等。

                第10頁——填寫自己的一則教育敘事。(10月22日前完成)第11頁——填寫自己使用導學案遇到的困惑。(10月29日前完成)第12頁——填寫一節評課內容,可以是本組的任一節公開課。(11月5日前完成)

                第13—15頁——填寫高效課堂講座的內容記錄。(11月19日完成)

                班主任工作手冊填寫內容 篇五

                班主任工作手冊填寫內容

                一、1 社會主義核心價值觀教育

                a理想教育 b法制與紀律教育 c愛國主義精神、集體主義精神教育

                d合作與自強不息傳統教育(記住校訓:明德正行、自強不息)

                二、2 “校家同創”工程:

                a校家聯系、電話(要全)

                b 家長信息、資料、居住地、姓名、工作處等c 班級如何做好留守兒童工作

                d 校家聯系記事(家訪6次以上)

                三、行為規范教育

                a有主題班會b 有形式多樣的教育活動

                四、學雷鋒活動記錄、心得體會

                以上內容就是一秘為您提供的5篇《班主任工作手冊填寫內容》,希望可以啟發您的一些寫作思路,更多實用的范文樣本、模板格式盡在一秘。

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