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                一米范文>工作職場>總結報告

                二年級下冊數學工作總結優秀3篇

                2023-01-23 05:26:34

                總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結吧??偨Y你想好怎么寫了嗎?這次帥氣的小編為您整理了3篇《二年級下冊數學工作總結》,希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

                二年級下冊數學工作總結 篇一

                二年級第一學期數學教學工作總結 本學期我擔任二(3)(4)兩班的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:

                一、努力提高課堂教學質量:

                1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

                2、上課。

                (1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

                (2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

                (3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

                3、批改作業。

                針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

                4、注重對后進生的輔導。

                對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

                5、做好測試評估工作。

                評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題

                講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

                二、積極落實素質教育

                堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的www.一秘1mi一秘.net機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

                三、參加教研活動:

                1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

                3、“走出去,請進來”。到其他小學聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

                二年級下冊數學總結 篇二

                本學期,我擔負二年級數學教學工作。教學實踐中,我發現本班大部份學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思惟活躍、發言積極,學習成績比較理想。重視課堂教學的有效性,要求先學后教,合作探究,當堂達標。每教一課,我都細細揣摩,力求效果最好。時光匆匆,回顧過去的一學期,有成功,也有困惑,結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學期教學工作的一點思考總結以下:

                一、業務素養

                本期來,自己認真堅持業務理論學習,自己業務熟悉有了明顯轉變,工作事業心,責任感大大加強。我堅持聽優良課,虛心向別的老師請教,以使自己的業務能力、業務素養進一步進步。

                二、教學工作

                我認真備課的同時加強教師用書的研究,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,正確掌控學生的接受能力,體現備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。捉住根本,講求實效,重視數學基本功練習,正確掌控學生的學習的動態,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心腸投入到學習活動中來。重視學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養,使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。

                第一、向課堂40分鐘要質量

                第二、強化練習,培養學生綜合能力。重視學生把握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判定、推理能力和分析綜合能力。

                第三、重視對落后生的輔導。在教學中留意下降難度,答應他們采用自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程

                在教學中逐漸培養他們的學習愛好,進步他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生勇于回答題目,樂于思考,從而進步教學的針對性。

                第四、作業布置與批改。有針對性,有層次性地布置作業,力求使每次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據錯題記錄和分析,制定階段溫習計劃和期末溫習計劃,做到有的放矢。

                總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數學,使學生們各方面能力都得到進步。

                二年級下冊數學工作總結 篇三

                一個學期轉眼間就已經結束,可以說緊張、忙碌,而又收獲頗多。

                本學期,我能認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F在對本學期教學工作做出以下幾方面:

                一、備課方面:

                認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材 內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思,認真搜集每課的知識重點和難點。

                二、教學方面:

                我能增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的自主性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

                三、提高業務水平方面:

                在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。經常閱讀教育教學資料,提高業務水平方面。

                四、布置作業與批改方面:

                在布置作業時爭取做到有針對性,批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                五、培優輔差工作:

                除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑啟發發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件辛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺地把身心投放到學習中去。

                這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習,轉化到自覺的求知上來,使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作同時,要特別注意給予輔導,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得, 學習容易,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

                六、改進措施:

                應調動學生更大的積極性,在教學中進一步做到多講多練,在教學方法上形式在多樣些,在教學水平上繼續提高,今后我將針對教學工作中的不足去不斷提高,爭取教育教學能力更上一層樓。

                它山之石可以攻玉,以上就是一秘為大家整理的3篇《二年級下冊數學工作總結》,希望可以啟發您的一些寫作思路,更多實用的范文樣本、模板格式盡在一秘。

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